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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    字里行间尽显愁——柳永《雨霖铃》赏析

    李玲
    1页
    查看更多>>摘要：柳永是宋代婉约词的代表人,其《雨霖铃》历来被词评家评为千古离别词之宗,诸多离别意向的综合运用与叙事、写景、抒情及说理等手法的有机统一,营造出全词感伤低沉的基调.该词上阕以写景为主,景中含情;下阕以抒情为主,景中见情,上下阕情景交融,细品该词,字里行间,情思摇曳,离愁无限,不愧为千古绝唱.

    柳永雨霖铃离愁

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    语文之美在于思想之美

    王永壮
    2,35页
    查看更多>>摘要："思想"的本质和定义是什么,在语文教学中应该或可以如何理解、运用思想,从而激发学生的思维活力,增进对祖国语言文字的美感体验,提升鉴赏审美能力,发展逻辑思维能力,培养独立开放的思想,追求美的表达与创造,形成一种开放包容的思想状态,提升语文的核心素养,具有重要的作用.

    语文思想美

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    高中散文学习任务群案例:"四季"中的郁达夫——个性与表达

    黄常君
    3页
    查看更多>>摘要：郁达夫认为现代散文最大特征是作者在散文里所表现的个性,这一论断在其本人的散文创作中有着很好地体现.本文以其经典散文作品《故都的秋》、《江南的冬景》、《小春天气》、《北平的四季》为内容设计散文学习任务群,旨在引导学生感受自然之美,提高审美情趣,积累语言素材,探究散文创作中个性与表达的关系,力求在重新审视自然的过程中发现自己的个性,综合运用多种表达方式书写自己对四季的感受,全面提高核心素养.

    核心素养学习任务群郁达夫散文个性

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    用爱心滋润学生的心田

    凌征香
    4页
    查看更多>>摘要：近代教育家夏丐尊说过:"教育如果没有爱,犹如池塘里没有水;没有关爱便没有教育."" 咱们挑选了教育,当了老师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、引导、叮嘱,咱们的职业就好像绵绵的春雨,"随风潜入夜,润物细无声."一个爱的微笑,一句亲切的话语,均能就让咱们的学生倍受鼓舞,获取无穷的信心.均可能激发学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生.

    爱心滋润尊重信赖

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    用心灌溉静待花开

    梁惠贤
    5页
    查看更多>>摘要：教师工作是一门育人艺术,我们面对的是一个个天真可爱还不懂事的小学生,他们很需要我们真心的关怀和爱护.从事教育工作,我觉得最重要的两个字是:"用心",面对每一个学生,我们都应该用真心去教育他,用爱心去感化他,用恒心去帮助他改变.只要坚持不懈,就能尝到收获的喜悦.每一个学生都是一个含苞待放的花蕾,我们唯一能做的就是用心灌溉,精心培育,细心呵护,静待花开!

    用心真心爱心恒心细心

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    "反问句该怎么教?"——说说我的国培成长故事

    唐小梅
    6页
    查看更多>>摘要：我是一名刚参加一年工作的新教师,很荣幸能够参加由中国教师研修网和南川区教师进修学校联合承办的"国培计划(2019)"——重庆市青年教师助力成长培训项目.回顾与国培共处的日子里,无论是教学理念,还是教学实践,都收获颇丰,其中印象最深刻的,便是我的"一课三磨",让我真正感受到那看似简单的反问句教学其实不简单.三个月的国培很快就过去了,但是在专家和伙伴的帮助下,我对语文教学有了更多得感悟,别看一个小小的反问句的教学,其背后隐藏着语文教学的诸多奥秘.

    国培计划成长故事反问句教学

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    入木三分的对比描写——析《范进中举》中的胡屠户的人物形象

    朱纪明
    7页
    查看更多>>摘要：《范进中举》是我国清代小说家吴敬梓的一部著名的讽刺小说《儒林外史》中写得最精彩的片断,通过范进中举前后的描写,形象生动地揭示了胡屠户伪善、丑陋的真实面目,使读者深深地感受到当时社会的世态炎凉和人情冷漠.

    儒林外史世态炎凉对比

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    试说"王"字的形义演变

    王宏
    8页
    查看更多>>摘要：殷商甲骨卜辞中有很多和"王"有关的内容,能集中反映殷商时期很多方面的社会内容,而对"王"字的字源研究,对反映殷商时期社会风貌有很大的意义.

    "王"字字形字义

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    从《骆驼祥子》分析老舍语言特色

    杨帅
    9页
    查看更多>>摘要：老舍创作有多部长篇小说,其作品大多以人民群众的日常生活为背景,通过其作品可领略到作者对语言的高超应用能力,老舍也因此被人们誉为"语言艺术大师".老舍作品语言极为生活化,并且有着浓郁醇厚的地方特色.本文以《骆驼祥子》为例,对老舍语言特色展开探讨分析.

    《骆驼祥子》老舍语言特色

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    城乡学前教育均衡发展现状及对策

    沈静怡
    10页
    查看更多>>摘要：长期以来,城乡学前教育发展不均衡,主要存在师资力量、教学资源、幼儿入园机会不均衡等问题.针对存在的问题提出相应的对策建议,政府应完善学前教育投资体制,合理分配城乡学前教育经费,加强农村师资队伍建设,城乡幼儿园进行结对帮扶,家长提高自身素质等,促进城乡学前教育的均衡发展.
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