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语文天地
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杨金波

月刊

1007-8665

yuwentiandi123@sina.com

0451-88060093

150025

哈尔滨市利民开发区师大路1号

语文天地/Journal Chinese Language World
查看更多>>以学发展观为宗旨，坚持社会主义的办刊方向，坚持党的四项基本原则，坚持学术理论创新，凸显语文学科的前沿理念，实践经验和中学生的写作才华，弘扬“百花齐放，百家争鸣”优良传统，努力为育人、教学和语文学科的发展服务，积极创办一流期刊。
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收录年代

    名著整本书阅读可视化支架的搭建与运用——以《钢铁是怎样炼成的》为例

    谢文燕
    80-83页
    查看更多>>摘要：将可视化支架教学模式运用于名著整本书阅读教学之中,能有效引导学生在既定阅读学习主题下构建知识框架,并帮助学生在明确的阅读学习主题框架下,独立地进行深度思考并展开合作探究,从而促进学生整本书阅读质量的显著提升.

    名著阅读可视化教学支架《钢铁是怎样炼成的》

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    从表征到生成:初中语文试卷命题的变革与实践

    陈琦
    84-87页
    查看更多>>摘要：通过分析传统"表征知识观"在当前初中语文教育中的应用局限性,探讨"生成知识观"引领下的试卷命题改革.在新课程标准的推动下,教育实践强调批判性思维、创新能力及实际应用技能的重要性.通过创新题型能有效提升学生的综合能力.最后提出对教育和评估模式未来改革的展望,以期突出理论刷新与教学质量提升的关联性.

    表征生成初中语文命题

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    小说阅读简答题的答题困境及应对策略

    何辉
    88-90页
    查看更多>>摘要：小说阅读是文学类阅读的必考题型.小说阅读简答题常常对小说的文本内容和艺术特色进行设题考查,命题指向阅读深度,提倡文本解读的多角度,大大提高了学生答题的积极性.结合高考小说备考,以近几年真题为载体,深研小说简答题的命题特点及相应能力素养,突破小说阅读简答题困境,并提出相应的应对策略.

    小说阅读简答题应对策略文学素养

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    信息技术赋能的初中语文诗歌教学

    李郑宇左紫晶
    91-93页
    查看更多>>摘要：随着国家教育信息化事业的蓬勃发展,教育领域迎来了前所未有的变革与机遇."互联网+教育"为学校教育带来模式上的更新.初中语文诗歌教学可以在情境任务、学习资源、学习策略、学习评价等方面发挥信息技术作为学习支架的作用,在教学流程、教学方法等方面尝试创新,以突破传统教学的局限,拓展语文学习的空间,激发学生学习兴趣,进而促进其核心素养的提升.

    信息技术初中语文诗歌教学学习支架

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    PISA阅读素养测试对初中语文学业水平考试命题的启示

    宓如阳
    94-96页
    查看更多>>摘要："素养立意"语境下的初中语文学业水平考试以考查学生核心素养水平为目标,以情境为载体,最终目的是培养学生在未来解决真实复杂问题的能力.2018 年PISA阅读素养测试与《义务教育语文课程标(2022 年版)》都突出了情境化的重要性,情境化的构建可以从结构化和社会性这两大特点入手.在命题实践过程中,情境化分为整体情境和专题情境两种.为了提升情境质量与命题水平,教师要把情境化落实到日常的教学生活中,落实教学评一体化的要求,命题形式也要创新求变,不可生搬硬套.

    阅读素养测试情境化初中语文考试命题

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    《语文天地》2024年投稿须知

    《语文天地》编辑部
    封3页
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