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英语广场（中旬刊）/Journal English Square
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    《等待野蛮人》的空间叙事艺术

    普春梅
    79-81页
    查看更多>>摘要：南非出生的澳籍作家约翰·马思韦尔·库切凭借小说《等待野蛮人》获得了2003年度诺贝尔文学奖.本文运用佐伦的空间叙事理论,分别从地志空间、时空体空间、文本空间三个方面来分析《等待野蛮人》的空间叙事艺术.库切采用对立的地志空间描写、异质时空体之间的对话、模糊的时间点等手法建构起小说的空间结构,从而深化了作品的主题,增强了作品的艺术感染力.

    约翰·马思韦尔·库切《等待野蛮人》空间叙事

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    符号消费视域下《巴比特》中的中产阶级生存困境

    朱晓婷
    82-84页
    查看更多>>摘要：《巴比特》是辛克莱·刘易斯创作的一部反映美国商业文化繁盛时期城市中产阶级生活的小说.首先,本文以鲍德里亚的符号消费理论为依据,将该作品中符号消费表征形式概括为占有式消费、炫耀式消费和自我消费;其次,本文分析了符号消费盛行之下美国中产阶级出现的精神空虚化、价值观扭曲以及主体性丧失等问题;最后,本文通过分析研究该小说中符号消费表征、影响及产生原因,试图探索一条走出符号消费困境的路径.

    辛克莱·刘易斯《巴比特》符号消费中产阶级生存困境

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    从审美体验角度看《达洛维夫人》中克拉丽莎的自我追寻

    刘路儿
    85-87页
    查看更多>>摘要：《达洛维夫人》是弗吉尼亚·伍尔夫的经典意识流著作之一,其女主人公克拉丽莎的内心活动是整部作品的关键.伍尔夫在创作过程中将人物的内心感觉客体化、对象化,使得人物在对客观世界的审美体验中,将内在自我投射到外部世界,从而达到主客观相融的境界,而克拉丽莎的审美体验清晰地展现了她追求自我、感悟生命价值和人生意蕴的过程.本文从审美体验角度出发,分析克拉丽莎的心理活动,以全面反映其自我追寻的过程.

    《达洛维夫人》克拉丽莎审美体验

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    大学英语课程社会主义核心价值观隐性培育研究

    孟锐宋建龙
    88-91页
    查看更多>>摘要：大学英语课程是大学生习得英语,获取对外传播、交流技能的主要方式,是中外文化和价值观相碰撞的主要阵地.在大学英语课程中嵌入社会主义核心价值观是深化高校"课程思政"研究的必然要求.本文论述大学英语课程思政教学现状,以期为如何嵌入社会主义核心价值观及进行教材建设提供参考与借鉴.

    大学英语社会主义核心价值观嵌入式德育教材建设

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    高职英语专业应对"双减政策"的改革与策略——以北信应用英语(幼儿教育方向)为例

    杜晶张立华
    92-95页
    查看更多>>摘要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即"双减"政策.政策的出台给学前阶段和义务教育阶段学科类教培行业带来沉重打击.在此政策之下,主要培养双语幼儿教师的北信应用英语专业(幼儿教育方向)重新进行了专业定位、人才培养、英语课程改革、专业课课程思政、专业课教学内容方面的一系列讨论与改革.

    "双减"政策英语专业高职课程思政核心素养

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    基于移动学习的民办高校大学英语混合式教学模式研究

    曾庆瑜
    96-98页
    查看更多>>摘要：随着移动技术和移动设备的快速发展,学生通过移动设备进行移动学习成为一种常态.民办高校通过把移动学习引入大学英语课堂,可以弥补大学英语课堂教学的单一性,增加学生学习英语的时间,提高学生的学习兴趣,并加强师生间的交流互动.本文主要研究融合移动学习的大学英语混合式教学模式的教学设计原则、设计实施及研究意义,旨在探索适合民办高校的大学英语教学模式.

    移动学习民办高校大学英语混合式教学模式

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    慕课背景下高职英语教学的创新方式研究

    陈晶
    99-101页
    查看更多>>摘要：在经济新常态背景下,科技发展促进教学改革.慕课能够整合多方面的资源,使学生接触到来源广泛的各种英语信息,且没有时间和空间的限制,突破了传统教学的一些限制.本文分析慕课背景下高职英语教学的不足,并针对这些不足,提出高职英语教学的创新方式;同时以同一所学校内两个院系的学生为对象,展开教学案例研究,探讨慕课对于高职英语教学效果的提升作用.

    慕课高职英语教学创新方式

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    近十年来国内外语教师角色研究综述

    易思卿黄芳
    102-104页
    查看更多>>摘要：外语教师角色是外语教学课堂中十分重要的一个因素,近年来,国内学者对于外语教师角色展开了多层次的研究.本文梳理了近十年(2011-2020)来国内学者关于外语教师角色研究的相关成果,发现其主要分为三类:(1)从时代背景出发的外语教师角色研究;(2)基于某一外语课堂或学习模式分析外语教师角色定位;(3)从社会心理学理论视角重塑教师角色.本文在总结国内研究成果的基础上,指出存在的问题及外语教师角色研究的发展趋势.

    外语教师教师角色研究综述

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    高校涉外护理专业英语混合式教学探究

    张雨彤
    105-108页
    查看更多>>摘要：相较于普通护理专业,涉外护理专业有其自身的特点.该专业旨在培养具备专业护理知识与技能且能够服务于外籍病患或就职于国外医疗机构的护理人员.涉外护理专业的学生需具备良好的跨文化交流能力,掌握专业医学护理英语词汇句型.但当前,涉外护理英语教学存在着口语课程欠缺、教育方式单一、专业教材缺乏、师资力量薄弱等问题.随着现代教育技术的深入发展,基于"线上+线下"有机融合的混合式教学方式开始被应用于涉外护理专业英语的课堂上,并取得了一定的成效.

    涉外护理专业英语混合式教学

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    成果导向教育理念在大学英语"雨课堂"中的应用研究

    王静陆美伊
    109-111页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"和后疫情时代双重背景下,学生如何在大学英语智慧课堂中有目的和针对性地学习成为教育界关注的焦点.针对这一问题,本研究采用智慧教学工具"雨课堂",基于成果导向教育理念,以一堂大学英语读写课为例,探讨成果导向教育理念在大学英语"雨课堂"中的具体应用.

    成果导向教育理念雨课堂大学英语

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