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英语广场（中旬刊）
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英语广场（中旬刊）/Journal English Square
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    英语TED教育类演讲的概念功能分析

    魏小云
    43-45页
    查看更多>>摘要：本文以系统功能语言学中的概念功能作为理论框架,选取肯·罗宾逊的三篇教育类英语TED演讲稿作为语料,分析及物性系统及其六大过程类型,揭示其中的概念意义以及肯·罗宾逊的教育思想和语言风格.

    及物性过程教育演讲

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    心灵的皱纹——《夜色温柔》心理描写技巧探析

    吴燕张俊萍
    46-49页
    查看更多>>摘要：美国"迷惘的一代"代表作家菲茨杰拉德的作品《夜色温柔》一经面世就饱受争议,其带有鲜明现代主义特征的心理描写手法遭到了当时不少文学评论家的抨击.然而,经过时间的沉淀,如今读者更能够从菲茨杰拉德构思巧妙的心理描写中体会到作者的独具匠心之处,从而进一步走进人物的内心世界,同时这也是读者与作者的一次心灵对话.

    《夜色温柔》心理描写内心独白心理蒙太奇环境

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    莎士比亚戏剧在中国舞台的戏曲呈现

    汤霁昀
    50-53页
    查看更多>>摘要：莎士比亚戏剧在中国的舞台上呈现出独特的民族精神和文化特色.中国莎剧表演以抒情性为主要审美特征,强调了戏剧的社会价值和道德伦理观念,有利于中国戏曲的国际化推广,也在一定程度上打开了中国观众的眼界,满足了民众对异域文化的好奇心理,对中国戏剧文化的发展有强大的推动作用.

    莎士比亚戏剧中国舞台戏曲

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    从弗洛伊德人格结构看小说《复活》中的人物

    张诗卉
    54-57页
    查看更多>>摘要：本文从弗洛伊德人格结构—— 本我、自我、超我的角度探寻俄国作家列夫·托尔斯泰在其一生中的精神探索历程,并分析其长篇小说《复活》中的主人公喀秋莎·马丝洛娃和聂赫留朵夫的人格结构发展历程.两位主人公一生都经历了纯真善良、放纵堕落、忏悔复活这三个阶段,他们的人格结构在本我、自我、超我三者之间互相斗争,但最终都实现了向超我的转变.弗洛伊德的人格结构有助于读者更好地洞悉人物内心,探寻其心路发展历程,对人性进行深入的分析,从而理解小说更深层次的意义.

    弗洛伊德人格结构理论列夫·托尔斯泰《复活》

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    福克纳《村子》图像化叙事研究

    邵静
    58-62页
    查看更多>>摘要：《村子》是福克纳后期作品,是斯诺普斯三部曲的第一部,主要讲述了以弗莱姆·斯诺普斯为首的斯诺普斯一族损人利己,不择手段上位的发达史.而文学与图像的关系,即语图关系一直是文学批评的热点,本文以福克纳的《村子》为研究对象,主要从语言、人物、情节三方面来分析小说中的语言图像化现象,阐释语言与图像在内容与主题上的契合与交融,揭露斯诺普斯一流所代表的现代工商业对美国南方传统文明的破坏.

    福克纳《村子》图像化叙事斯诺普斯

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    "互联网+"视域下应用型本科院校大学生英语自主学习能力培养策略研究

    李天祺
    62-66页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的时代背景下,科技飞速发展,各国之间经济贸易往来日益密切.应用型本科院校以培养应用型人才为目标,唯有培养具有自主学习能力的个体,才能面对新时代的挑战,适应社会的发展.因此,相关院校也应该顺势进行改革,充分利用网络教学资源培养大学生英语自主学习能力.本文针对"互联网+"视域下应用型本科院校如何培养大学生英语自主学习能力,提出了相应策略,旨在促进其养成终身学习的良好习惯.

    "互联网+"应用型本科院校英语自主学习策略

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    基于价值塑造的高校英语翻译课程思政建设研究

    窦璐
    66-70页
    查看更多>>摘要：高校英语翻译课程作为一门跨文化交际课程,承载着教书和育人的双重功能.高校教师在课程思政理念下,基于价值塑造开展翻译课程思政建设,旨在提高学生的文化自信,培养学生自觉弘扬中华优秀传统文化的能力,帮助塑造学生正确的人生观和价值观.

    价值塑造英语翻译课程思政

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    基于数据库内容分析的大学英语翻转课堂国内外研究现状

    秦娟娟
    70-73页
    查看更多>>摘要：本文利用文献检索法和比较分析法,对国内外2012—2020年有关翻转课堂的文献进行统计,分别从研究概况、研究主题、有待研究的领域三个方面进行分析,发现国内外对翻转课堂的研究日渐完善与成熟,但仍存在着许多不足之处有待深入探讨.

    数据库大学英语翻转课堂研究综述

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    现代学徒制下的大学英语课程教学改革研究

    丁菲
    73-76页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程教育的不断改革和深化,现代学徒制教学模式已经在当前我国众多高校中实现了广泛应用,不仅能够有效地提高学生的学习积极性和主动性,还能够在培养新型英语人才方面发挥关键的作用.因此,本文探究在英语教学模式以及社会企业实践中采取学徒制的教学方法,深入分析当前我国高校英语教育教学过程中存在的问题和困难,从而提出一系列科学合理的大学英语课程改革策略,希望能促进高校学生英语综合能力的有效提高.

    现代学徒制度大学英语课程教学改革深化研究

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    Krashen二语习得理论下基于超星学习通平台的综合英语教学模式探析

    吕姣荣
    76-80页
    查看更多>>摘要：Krashen二语习得理论中的输入假设理论和情感过滤假设理论适用于综合英语教学.教师可以运用这些理论分析语言输入的可理解性以及学生在语言习得过程中的情感因素,以促进语言习得,助力教学模式改革.本文提出了基于超星学习通平台的综合英语教学策略:教学内容"i+1",输入内容"i+1",趣味性与关联性并存,非语法程序安排,激发学习动机和自信心,减少焦虑程度.本研究有助于教师构建可理解的教学内容,降低情感过滤作用,促进学生更有效的语言习得,为综合英语教学改革提供参考.

    输入假设理论情感过滤假设理论综合英语教学

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