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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
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宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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收录年代

    试析歌剧《沂蒙山》的声乐演唱技巧

    许祯达
    161-164页
    查看更多>>摘要：歌剧由20世纪初传入我国,经过几代人的学习、变革以及创新,创作出一批极具中国音乐元素且富有浓郁特色的中国民族歌剧.歌剧《沂蒙山》是以红色沂蒙为题材的文艺作品,其剧本内容朴实无华,音乐设计方面十分新颖,为听众展现了中国歌剧的戏剧性和民族化.本文概述歌剧《沂蒙山》背景及剧情,结合相关片段分析歌剧《沂蒙山》音乐特征,探究歌剧《沂蒙山》的声乐演唱技巧.

    歌剧《沂蒙山》声乐演唱技巧

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    艺考生声乐教学中常见的问题及对策

    李慕晴
    165-168页
    查看更多>>摘要：近年来,音乐类艺考生的数量在不断增多,其中报考声乐表演和音乐教育两大热门专业的考生就占据了半壁江山.因此,考生对于声乐教师的需求也在不断增加,他们希望考前通过专业的声乐训练能够让自己的专业能力在短时间内得到最大程度的提高.目前,大部分艺考生声乐基础薄弱,时间紧却任务重,在学习过程中容易产生各种问题.本文主要结合笔者高考艺考生教学的实践经历将考生的各种问题总结为了两类:考生机能训练的问题和考生歌唱意识和学习心理的问题,并对这两类问题展开了详细叙述,提出了相关对策.

    高中艺考生声乐教学问题对策

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    加林娜·维什涅夫斯卡娅声乐教学原则在全科教师培养中的应用

    刘辉
    169-172页
    查看更多>>摘要：本文主要研究俄罗斯伟大的歌剧演员之一加林娜·维什涅夫斯卡娅的教学思想和教学原则在全科教师培养中的应用.加林娜·维什涅夫斯卡娅是一位伟大的艺术家、歌唱家,教学活动并不是她最主要的工作,迄今,没有任何成型的关于研究加林娜·维什涅夫斯卡娅声乐教学体系的理论论文和书籍.得益于她的自传及国内外媒体的多次采访,笔者尝试恢复她试图传递的教学理念和教育原则.

    加林娜·维什涅夫斯卡娅声乐教学原则启示

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    当代红色音乐中工匠精神的艺术体现

    高希稳
    173-176页
    查看更多>>摘要：红色音乐有着极强的时代特征,是传承红色文化的一种艺术形式,工匠精神作为当代红色精神的一种延续,越来越被人重视.本文以红色音乐为研究对象,对当代红色音乐中工匠精神的艺术体现展开分析,列举红色音乐文化对工匠精神培养内涵的启示.

    红色音乐红色文化工匠精神艺术体现

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    互联网视阈下音乐教育的匠心传承

    吴含宇
    177-180页
    查看更多>>摘要：伴随着信息共享的互联网时代的到来,教育在变革,网络技术也在高速发展,教师的教学面临着崭新的挑战.如今社会心浮气躁,追求"短、平、快",很多人都沉迷于短视频的刺激,导致琐碎的、片面化的信息纷至沓来,视频制作者也为了效果和流量而放弃了质量,放弃了精益求精的工匠精神.音乐教育者需要具备工匠精神,并通过不断的学习以及培训来完善自己的教学,通过网络让更多的学生感受到音乐之美.

    工匠精神网络教育音乐教育

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    乡村振兴视域下传统音乐类非遗传承发展路径探析

    吴苑祯
    181-184页
    查看更多>>摘要：传统音乐寄托着民族情怀,在乡村振兴的视域下必须保障传统音乐的传播与发展.但是,从中国目前社会文化环境的角度看,由于社会趋势与潮流影响,许多传统音乐文化正面临着发展困境,传统音乐非遗类传承和发展存在一定困境.因此,在乡村振兴的背景下,有必要全面、深入研究和分析传统音乐发展的新构想,以使传统音乐类非遗文化在新时代发挥其应有的作用.

    乡村振兴传统音乐非遗传承路径

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    音乐教学中的情感培养

    谭佳漪
    185-188页
    查看更多>>摘要：音乐是一种表达情感的艺术形式,而对情感的培养是音乐教学的首要任务.情感是个体在认识活动和意志行为之下产生的一种重要的心理现象,它反应了个体对客观现实的感知和情绪状态.在音乐教学中,教师可以通过给学生播放不同风格的音乐,促进他们感受不同种类音乐的情感表达,产生自己独特的情感体验,从而实现音乐的教育意义.

    音乐教学情感培养教育意义

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    征稿函

    封2页
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