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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    浅谈小学语文教学中学生学习责任意识的培养

    柴金辉
    170-171页
    查看更多>>摘要：积极主动、自觉认真学习,对学习有强烈的责任感是一个学生有学习责任意识的重要表现.学习的责任意识,在学生众多素质中处于极为重要的地位.

    教学中学习意识

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    浅谈初一数学入门教学

    王会玲
    171页
    查看更多>>摘要：刚步入初中的新生因课程种类的增多,知识难度的加深,教学内容和思维方式的要求提高,以及学习环境的改变,使大多初一学生措手不及.因此在初中数学教学中,初一是引导入门,打好基础的关键阶段.下面结合本人的教学实践,谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法,抛砖引玉,与大家共同探讨,希望能得到各位同行的指正.

    初一数学入门教学

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    浅谈高中地理有效教学的探索

    赵会茹
    172-173页
    查看更多>>摘要：从事多年的教学工作,笔者感到很累,学生学习更累,参加高考后,依然难于适应社会的发展,这就使笔者对以前的教学行为产生了反思——我们的教学效果到底如何?这也是今后教学改革必须重视的现实问题.为此,就近一年来关于高中地理有效教学方面的一些探索,谈谈几点看法.

    高中地理有效教学探索

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    实施英语素质教育实现英语自主学习

    魏志刚
    172页
    查看更多>>摘要：基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础.

    素质教育自主学习转变教育观念优化教学目标

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    浅谈初中语文课堂教学设计之我见

    佟建宏
    173-174页
    查看更多>>摘要：做好教学设计需要有正确的教学理念,还需要学科的基本知识,其结构有哪些类型,更需要一些基本的设计技能与方法,下面就其中几个关键来谈一下语文课堂教学设计的要领.

    初中语文课堂教学

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    小学班级自主管理的几点做法

    杨宝霞
    174-175页
    查看更多>>摘要：《中国教育报》中有一篇关于湖北竹溪县城关中学在《学生自主管理上多下功夫》的一篇文章中提到这样一段话:班主任像“全职保姆”一样,不停地穿梭于办公室和教室之间,整天忙得不亦乐乎.

    学生自主能力

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    班主任如何加强德育教育工作

    郭爱芹
    174页
    查看更多>>摘要：学生的大量时间是在课堂学习,学生大量的问题产生于学习过程中.为了做好工作,班主任必须与科任老师进行密切的交往,从他们那里了解学生的思想、学习、生活等情况,还要经常与之共同研究,介绍自己的工作计划和安排,认真听取他们的意见.在此基础上,实行统一组织和管理,协调教育学生,并防止造成互相推诿、埋怨等不利于工作顺利开展等情况.

    民主治班平等相待疏通引导

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    浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力

    王会荣
    175-176页
    查看更多>>摘要：数学作为一门思维性极强的基础学科,在培养学生的创新思维方面具有得天独厚的条件,而开放式的数学,又可充分激发学生的创造潜能,尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了可能性.所以,在开放题的教学中,问题既要有一定的难度,又要留有余地,让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们的聪明才智.

    数学教学创新能力

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    浅谈幼儿自信心的培养

    王丽卿
    176-177页
    查看更多>>摘要：伟大的人民教育家陶行知先生说过:“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏.”我们引导幼儿学会学习,培养幼儿的学习能力；培养友爱、勇敢、克服困难、讲礼貌、守纪律的品德行为等方面的一系列教育行为,却忽视了能影响幼儿个性发展的一个核心问题一自信心.自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件.自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分.

    幼儿信心培养

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    浅议加强中职学生就业指导中的职业道德教育

    周国庆
    177页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的迅速发展,国家越来越重视职业教育,职业教育得到了大力发展.在职业教育蓬勃发展的今天,为适应社会主义市场经济体制下社会对德才兼备型人才的需求,作为职校教师,在对学生进行就业指导时,不仅要注重学生专业理论、技能的学习和提高,还要对学生加强理想、信念、人生观、价值观的教育.

    实践良好道德

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