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中国包装科技博览
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朱晓军

旬刊

1009-914X

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中国包装科技博览/Journal ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN
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    浅谈房地产工程造价全过程控制管理

    谢园
    393-393页
    查看更多>>摘要：工程造价管理是以建设项目为对象，为在目标的工程造价计划值以内实现项目而对工程建设活动中的造价进行的规划、控制和管理。因此，工程造价的管理和控制是贯穿项目开发的全过程的，在项目决策阶段、设计阶段、实施阶段，把项目投资的发生额控制在批准的投资限额以内，随时纠正发生的偏差，保证项目投资管理目标的实现。而目前绝大部分的建设项目都开展了施工阶段工程造价的控制，很少进行全过程的造价控制。

    工程造价管理控制管理全过程房地产项目投资建设项目项目开发项目决策

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    如何做到水利工程安全施工对策

    杜强孙玉凤
    394-394页
    查看更多>>摘要：根据，多年的水利建设施工实践，无数事例告诉我们：没有安全就没有效益，没有安全就没有大家和小家的安定，没有安全就没有社会信誉。施工过程中完成安全管理监控，采取合理的安全预防措施提高安全管理水平，能较好的降低安全事故的发生，保证水利工程建设的正常进行。

    水利工程施工管理安全

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    对提高水利工程施工质量的探析

    邱法江
    395-395页
    查看更多>>摘要：随着国民经济的快速发展，国家同时也加大了水利建设的投资规模，水利工程质量总体水平大幅度提高，但质量问题仍然存在。百年大计，质量第一，质量是水利工程的生命线。加强水利工程质量管理，确保工程质量是水利建设永恒的主题。本文从现存的质量问题出发，提出了几点建设性建议。

    水利工程问题措施

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    水利工程施工成本控制之我见

    赵贵臣
    396-396页
    查看更多>>摘要：随着我国水利工程的不断深入，我国水利工程施工项目也得到了快速发展。作为我国水利工程中的重点，水利工程施工的成本管理一方面关系到工程成本的控制，另一方面也关系到工程项目款项的合理应用。本文分析了水利工程成本控制的问题和措施，提出了影响直接工程成奉的因素。

    冰利工程施工成本控制

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    试论工程施工监理中的质量控制

    汪允逢
    397-397页
    查看更多>>摘要：施工质量的监管是建筑监理工作的主要内容，本文对监理在工程施工质量控制中的监理形式及内容，施工阶段的质量控制原则及方法进行了较为详尽的阐述，并对工程质量监管中应注意的一些问题进行了探讨。

    工程监理质量监管施工质量

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    议建筑工程深基坑支护的安全

    蒋桂仲
    398-398页
    查看更多>>摘要：本文根据作者多年对建筑工程深基坑支护工作经验进行探讨，本文首先分析了当前深基坑支护存在的安全问题，其次提出了深基坑支护设计中的注意事项和预防措施。文章供同行参考。

    深基坑支护安全性

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    休闲体育对大学生个体发展的作用

    吴毅
    399-399页
    查看更多>>摘要：身心尚未完全发育成熟的大学生健康状况处于“亚健康状态”，改善这种现状的途径增加大学生的休闲体育文化，它促进学生的身体健康、心理健康及社会生活能力，由于生生活质量的提高，学生身体和心理都受到压力。据历次大学生健康结果显示，大学生健康状况不够良好，存身心疾病人数占总人数的30％以上。休闲体育众是对大学生个体发展有着重要意义。

    休闲体育特点价值大学生个体发展

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    浅谈如何提高中学教育教学质量

    万维霞
    400-401页
    查看更多>>摘要：中学教育历史悠久，是整个义务教育的重要组成部分，随着学校教学内容的增加和办学规模的扩大，初中教学管理活动日益复杂，教学质量管理过程中暴露的问题也越来越多。因为初中教育的质量关系到“普九”目标的实现和人口素质的提高，关系到卒十会的发展和地区经济，所以为了提高学校教育教学质量，从增加教育投入，改善学校的管理，如何提高课堂教学效率等方面去谈论如何提高学校教育教学质量。

    教学投入学校管理教学质量

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    浅谈高职艺术设计专业教育的培养模式

    刘娉江前兵
    401-401页
    查看更多>>摘要：本科或者研究生教育是教育的理论化，高职教育是教育的实践化。中国高等职业教育中的教学实践推动着理论工作向前发展，研究高等职业教育的办学模式、培养目标和教育教学方法，使之促进高职教育的发展，适合现代社会发展需要的教育模式。

    高职教育培养模式教学方法

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    每个孩子都是国家的希望

    邹玉范邵冬梅
    402-403页
    查看更多>>摘要：“每个孩子都是国家的希望”。这是朱晓峰副市长在视察十三实验学校时的欣然题词。这句题词既是对学校“让每一个学生都能有所学，有所得，有所长，都有成就感”的办学理念的高度评价，也是对十三实验学校今后工作的鞭策与鼓励。

    孩子办学理念题词实验学校

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