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中国包装科技博览
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朱晓军

旬刊

1009-914X

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010-84282388 010-84933221

100013

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中国包装科技博览/Journal ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN
正式出版
收录年代

    浅谈青少年力量训练

    薛传军
    223-223页
    查看更多>>摘要：本文从青少年解剖生理学特点的角度分析了力量训练的可行性、以及在训练过程中可能出现的潜在危险，合理的提出了青少年力量训练的训练方案，以期对青少年力量训练起到一定的指导作用。

    青少年力量训练

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    小议高职英语教学中的文化传播

    刘媛
    224-224页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展，英语教学不仅要注重对学生听、说、读、写等基本语言技能的培养，而且应该适量进行文化教学。本文从语言和文化的关系、高职学生的英语水平与英语教学中文化传播的现状等方面阐述了在英语教学中导入文化的必要性，并就如何在高职英语教学的课堂内外进行文化传播做出进一步的探讨。

    高职英语教学文化传播跨文化交际

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    任务驱动法在计算机教学中的应用效果观察

    解秀叶
    225-225页
    查看更多>>摘要：随着知识信息时代的来临，人们对计算机的应用越来越广泛，而对创新型计算机人才的需求量越来越大，要求也越来越高，所以，在学校的计算机教学中，计算机教育工作者积极探索着新的教学方法。而任务驱动法是一种新型的探究式方法，在计算机教学中具有良好的教学效果。本文主要以任务驱动法在计算机教学中的应用效果为出发点，探讨任务驱动法在计算机教学中的应用策略。

    任务驱动法计算机教学应用效果应用策略

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    论阿尔都塞“认识论的断裂”理论的思想背景

    王晶
    226-226页
    查看更多>>摘要：法国研究马克思主义的著名哲学家路易·阿尔都塞和他的“认识论断裂”说影响深远，他在解读马克思思想的发展进程时，认为马克思思想在其演进的过程中，存在着一个从早期的意识形态到成熟时期的科学的“认识论断裂”。他的这一思想的提出，在西方学术界引起了强烈的反响，即使在今天的马克思主义哲学史的研究中，阿尔都塞和他的“认识论断裂”说也是不可能忽略的。他的这一思想的提出是有其深刻的时代背景的，本文将对这一思想背景进行探讨。’

    阿尔都塞认识论断裂科学背景

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    试论库恩范式的演变

    王鑫
    227-227页
    查看更多>>摘要：托马斯·库恩在《科学革命的结构》中提出了“范式”的概念，通过对库恩视阈中“范式”含义的分析，看出库恩虽然对“范式”的表述有所变化，但其核心依然在于说明“范式”是共有的范例。但由于理解上的偏差，许多科学领域的研究者在“范式”使用中忽视了“范例”所具备的特殊含义。

    库恩范式演变范例

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    试论李堞的实学教育思想

    王岩
    228-228页
    查看更多>>摘要：李堞的实教育学思想主要是延续颜元的思想，是对颜元的实学教育思想的继承和发展

    实学教育颜元

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    多媒体在教学中的应用

    吴清华
    229-229页
    查看更多>>摘要：本文根据自己的教学实践活动和多年来的教学经验，并结合大量的教学事例从多媒体辅助教学，提高学习效率：让学生学会灵活运用所学知识，解问题等方面来说明怎样使媒体辅助数学课堂教学，达到满意的教学效果。

    多媒体辅助教学教学效果

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    会当凌绝顶，一览众山小——导数试题的考查背景

    缐战胜
    230-231页
    查看更多>>摘要：高中新课标下导数是各省市每年必考查的内容。但通过大量的题海复习后，学生还是似是而非，尤其导数题目中的第（2）小题得分甚少，其实我们通过反思发现导数的考查背景就是三个一元二次之关系，即一元二次函数相对应的一元二次方程，一元二次不等式，只要搞清上述三者之间的关系。对于导数问题迎刃而解．

    导数一元二次不等式试题一元二次方程二次函数

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    教育管理——家长、社区人员在现代学校管理中角色与职能现状研究

    李建光
    231-231页
    查看更多>>摘要：从木戛乡目前教育现状来看，针对存在的问题，提出木戛乡教育发展为突破口，改变教育现状，为木戛乡教育发展提供参考

    教育管理家长社区人员角色职能

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    在物理教学中培养学生的创新能力

    原继斌
    232-232页
    查看更多>>摘要：物理学科在创新教育培养方面上具有明显的优势，教师通过转变教学观念：从备课开始渗透创新教育：营造宽松的课堂教学环境：优化教学结构：利用第二课堂活动：在习题教学和实验教学等方面培养学生创新能力。

    物理教学学生培养创新能力

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