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期刊信息/Journal information
中国成人教育
中国成人教育

尚志平

半月刊

1004-6577

0531-82620118

250011

山东省济南市青年东路1号文教大厦南楼

中国成人教育/Journal China Adult EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>专业理论刊物。宣传党和国家的成人教育方针、政策,传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验。
正式出版
收录年代

    回顾与展望:2023年我国成人教育理论研究概况——基于对2023年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

    乐传永叶长胜
    3-14页
    查看更多>>摘要:通过对2023年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的栏目设置、源杂志转载量、源杂志所在地、第一作者所在单位、源杂志所在栏目等方面进行统计与分析,从成人教育学基本理论研究、终身学习体系构建研究、老年教育实践研究、社区教育的拓展性研究、"三教"协同及继续教育研究、开放大学(教育)及其办学研究等六个维度,综述了2023年我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的年度特征.同时,结合理论研究、政策文件、实践发展等情况,研判了2024年成人教育理论研究的趋向,主要包括多主体服务终身学习研究、可持续发展教育研究、终身教育数字化研究、基于实证数据的成人教育研究等.

    成人教育理论研究统计分析转载量发展趋势

    人机协同时代下学习型社会的重构

    刘邓可李家成
    15-23页
    查看更多>>摘要:以实现全民终身学习为导向的"学习型社会"是人类所追求的理想社会,有利于实现社会发展和人类进步,但它同时受到了工具性价值取向和现实可能性的质疑和批判.对学习型社会的已有构想进行梳理和反思,有利于全面了解人们对这一理想社会所表达的愿景与担忧.当下我们正在经历第四次工业革命的冲击,尤其以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现将推动人类文明走向人机协同时代,这将深刻地重构教育与学习,人们对学习型社会的已有构想也将被彻底颠覆,人机协同时代下需要重新构想学习型社会.

    人机协同ChatGPT终身学习学习型社会

    "数字中国"视域下高校继续教育转型发展研究

    马国刚
    24-30页
    查看更多>>摘要:党的二十大作出了全面推进"教育强国、科技强国、网络强国、数字中国"等一系列战略部署,确立了"办好人民满意的教育"的新时代发展目标.在全面实施"数字中国建设整体布局规划"的背景下,高校继续教育应率先准确把握数字化转型的新时代要求和内涵,积极探索继续教育数字化转型发展策略,加快构建高校继续教育数字化治理体系,推进新时代高校继续教育高质量发展新格局建设.

    高校继续教育教育数字化教育高质量发展

    我国高等学历继续教育的战略转型之路——基于近十年的政策分析

    刘海玲宋浩杰秦坤浩燕
    31-42页
    查看更多>>摘要:近十年来我国高等学历继续教育的发展取得了长足进步,已然到了战略转型的重要时期.从政策研究的视角出发,基于间断均衡理论基础,利用CiteSpace软件刻画显示:我国2012-2023年间高等学历继续教育在政策的扶持下得到了快速进展.我国高等学历继续教育政策演变历程可以分为四个间断均衡时期,各阶段侧重点各有不同.政策制定者的视角逐渐从单一分散的形式规范扩展到了终身学习体系.鉴于高等学历继续教育实践提出发展建议,即在加强顶层设计的基础下,稳步推进教育治理体系的完善,充分发挥不同主体在办学体系中的主体力量,建设高内涵的中国特色高等学历继续教育体系.

    高等学历继续教育教育治理体系教育政策研究间断均衡理论

    数字化时代高校教师数字素养提升的价值、困境与策略

    闫超阳杨洁
    43-51页
    查看更多>>摘要:数字化时代高校教师的数字素养不仅包含认知、收集和获取数字信息的能力,而且包括数据分析、交流、沟通和评价的能力,在解决数字问题中保障数字安全的能力.高校教师提升数字素养有利于加快推进教育数字化转型发展,适应数字经济发展需求和变化,以数字变革推进教育强国建设.随着数字技术的快速发展,高校教师数字素养的提升面临"数字信息茧房""数字意识形态风险"和"数字鸿沟"的现实挑战.教师数字素养的提升有赖于贯彻落实教育数字化战略,推进数字技术与数字素养融合发展;优化数字资源配置,推进数字信息与数字素养协同发展;营造良好数字生态,推进数字治理与数字素养良性发展.

    数字化时代高校教师数字素养数字技术

    民办高校学生满意度的个体差异研究

    樊亚男
    52-60页
    查看更多>>摘要:通过对全国11所民办高校7838名学生进行问卷调查,旨在探讨学生个体特征对其学校满意度的影响.研究发现,除家庭子女情况和父母受教育程度对满意度无影响外,性别、高考成绩、志愿填报情况、学籍、性别、家庭所在地以及年收入等因素均存在显著影响.本研究为民办高校提供理解和提升学生满意度的新视角,为提高教学质量和实施个性化教学管理带来实证支持与创新思路,推动民办高校教育服务品质的进一步提升.

    民办高校学生满意度学生个体特征

    中国式职业教育现代化的科学内涵、现实困境和推进路径

    赵瑜李光
    61-70页
    查看更多>>摘要:职业教育作为与经济社会发展密切联系的教育类型,发挥着优化国民教育体系,推动经济高质量发展的重要作用.推动职业教育现代化,将为中国式现代化的实现提供重要的人才支撑和战略保障.因此,开创职业教育现代化新篇章,成为当前职业教育发展的重要任务.然而目前我国职业教育现代化进程中存在诸多阻碍因素,为此,要立足中国式现代化的宏伟视野,从职业教育的价值、功能、动力、方略出发,科学阐释职业教育现代化的内涵,从而发现职业教育现代化进程中在政策制度、参与主体、供需关系和改革等方面存在的问题,进而在坚持系统观念、守正创新、问题导向、人民至上等原则基础上,完善职业教育现代化的制度机制、治理能力、供给体系和人才基础,从而助推面向中国化的中国式职业教育现代化进程发展.

    中国式现代化职业教育人才培养职业教育现代化

    机遇、挑战与发展向度:全面推进乡村振兴视域下的农村老年教育

    武宜娟
    71-80页
    查看更多>>摘要:农村老年教育既是乡村文化振兴的有机组成部分,也是乡村产业、人才、生态、组织振兴的重要辅助力量.在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新发展阶段,农村老年教育迎来了蓬勃发展的时代机遇,也面临着诸多现实困境与严峻挑战.站在新的历史方位上,应通过理念赋新、制度赋规、供给赋能、社会赋力构建农村老年教育的新发展理路,通过扩大规模、优化配置、全方位提升教育质量、优化提升教育效益实现农村老年教育的高质量发展,通过体现适农化、乡土化、数字化推动农村老年教育走出一条特色化发展之路.

    农村老年教育时代机遇现实挑战发展向度

    2024年《中国成人教育》征稿启事

    封3页

    2024年全国教育工作会议召开

    封2页