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期刊信息/Journal information
中国成人教育
中国成人教育

尚志平

半月刊

1004-6577

0531-82620118

250011

山东省济南市青年东路1号文教大厦南楼

中国成人教育/Journal China Adult EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>专业理论刊物。宣传党和国家的成人教育方针、政策，传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验。
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    终身学习新范式:无止境学习模式的理论与探索

    刘浩刘金炜孟倩倩
    3-12页
    查看更多>>摘要：数智经济时代背景下,终身学习对于个人和社会的可持续发展至关重要,但在实际生活中并没有得到有效的理解与应用.造成这一现象的原因主要有三:首先,个人学习主动性不足,难以坚持主动终身学习;其次,个人学习文化背景不同,部分学习者缺乏深度挖掘问题的能力、缺少解决问题的系统思维;最后,个人学习环境复杂,缺乏一个为终身学习完善服务的终身教育体系,使得其效果不尽如人意.为了提高个人自主学习积极性,适应不同文化背景,衔接复杂学习环境,本文结合CRT-PLEs搭建以创新思维为核心的终身学习思维脚手架,构建一个以成果导向、深度学习为目标的终身教育服务体系,即以"以趣为引,借习助学;促深学习,拓展能力;入情入境,先学定教;科学评价,持续反馈"为中心思想的全民终身学习策略——无止境学习模式,从而促进学习型社会、学习型大国建设.

    终身学习文化响应式教学个人学习环境创新思维无止境学习模式

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    家庭教育场域中的典型冲突:发生机理与纾解路径

    朱莉萍蒋立兵
    13-22页
    查看更多>>摘要：随着社会竞争和教育内卷的日益加剧,家庭教育场域中的冲突逐渐凸显,如何正确认识和有效化解家庭教育中的冲突成了家长、学校乃至社会关注的焦点.本文采用质性研究法,系统了分析家庭教育中的亲子冲突、夫妻冲突、代际冲突、家校冲突和朋辈冲突等典型冲突的现象表征与内在本质,以布迪厄的场域理论为分析框架,揭示了家庭教育冲突的发生机理:既存"关系"是家庭教育冲突产生的基础,"资本"集聚滋长了家庭教育冲突的底气,"语言"失效是家庭教育冲突爆发的导火索,"位置"争夺乃家庭教育冲突爆发的内在诱因.基于此,提出了纾解家庭教育冲突的路向:呵护显性的"初级关系",规约隐形的"次级关系";超越固化的"资本占有",走向灵活的"资本赋权";超越模糊的"位置制衡",理解场域的"实践逻辑";摒弃功利的"行为习惯",塑造积极的"场域惯习".

    家庭教育家庭教育冲突场域理论家庭教育促进法

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    乡村全面振兴背景下农村家庭教育高质量发展策略——基于家长学校视角

    何新哲林芊骅
    23-30页
    查看更多>>摘要：在乡村全面振兴背景之下,农村家庭作为乡村社会的基本单元,家庭成员素质水平关系到农村整体发展.然而当前农村家长文化水平还需提升,教育子女能力还需提高,同社会对其履行教育责任的期望存在一定差距,农村家长教育能力的提升迫在眉睫.农村家庭教育存在家长个体教育素质、家校合作紧密度、亲子关系等一些亟待解决的现实难题.建设农村家长学校是提升农村家庭教育质量的有效载体,可通过完善办学机制、创新教育模式、丰富课程资源、提升师资水平推进农村家长学校建设,助力农村家庭教育高质量发展,以农村家庭教育高质量发展赋能乡村全面振兴.

    家长学校家庭教育乡村全面振兴教育高质量发展

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    新时期山东省老年教育高质量发展研究:基于人力资源开发视角

    杨素雯
    31-38页
    查看更多>>摘要：老年教育是以全体老年人为对象,为满足老年人终身学习需求所开展的教育活动.老年教育作为开发利用老年人力资源的重要载体,能够充分激发个体多维资本禀赋的潜能和收获长寿红利.山东作为全国老龄人口第一大省,将积极应对人口老龄化纳入经济社会发展各项政策中,推进老年教育在管理机制、办学网络、资源共享、师资建设等发面取得了一系列成效.但同时也存在一些短板问题,需要通过以人为本,践行积极老龄观和健康老龄化理念;统筹协调,推动老年教育向基层延伸;共建共享,丰富老年数字素养教育平台资源;开放包容,营造老年友好社会环境氛围等路径,积极推进老年教育高质量发展.

    积极老龄化老年教育人力资源开发利用山东省

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    老年人学习活动对社会适应的影响机制研究

    毛雪燕
    39-53页
    查看更多>>摘要：研究使用中国老年社会追踪调查(CLASS)数据研究老年人参与学习活动对社会适应的影响.研究结果表明老年人参与学习活动对社会适应提升在1％水平上有显著促进作用,这一结论在消除内生性偏误和多种稳健性检验后依然成立.参与学习活动提升社会适应能力主要通过在主观情感上提升老年人生活满意度、社区满意度和缓解抑郁情绪产生等渠道,在客观行动上增加老年人与家人朋友互动、接纳使用互联网并推动体育锻炼的参与来实现.研究同时发现低龄、女性、文化程度较高、健康程度更好的老年人参与学习活动对社会适应能力提升更有显著优势.正式学习和互动频繁的非正式学习活动均可起到促使老年人适应力水平增高的作用.

    社会适应学习活动老年人老年教育

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    社区教育兼职教师队伍建设指标体系的构建与实践——以成都市武侯区为例

    田许明赖露花云
    54-63页
    查看更多>>摘要：社区教育兼职教师是社区教育教师队伍的重要组成部分.目前,我国社区教育兼职教师队伍建设存在缺乏专业标准、缺乏准入标准和准入制度、缺乏系统的教育培训、缺乏完善的考核评价标准、缺乏科学规范的管理制度、缺乏师资共享机制等问题,制约了兼职教师专业化发展,影响了社区教育高质量发展.针对上述问题,在理论研究的基础上,武侯区坚持"建""用"结合,按照标准化、体系化、共享化的原则,创新探索构建了社区教育兼职教师队伍建设指标体系:包括1个专业标准、6个规范(办法).经过实践检验,指标体系具有较高的科学性和实用性,有助于国家社区教育相关指标体系的构建,并为各地社区教育兼职教师队伍建设工作的开展提供实践参考,助推全国社区教育高质量发展.

    社区教育兼职教师队伍建设指标体系

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    大学如何应对人口老龄化?——基于亚利桑那州立大学的案例研究

    王江雁黄健
    64-80页
    查看更多>>摘要：大学作为社会组织和教育机构,在应对老龄化方面具有不可替代的作用.作为老年友好型大学全球网络的创始院校之一,亚利桑那州立大学(ASU)始终秉承着开放、包容与创新的办学理念,致力于在老龄化社会中构建更加和谐、健康的大学环境.该校聚焦管理机制优化、校园氛围营造、人才培养创新、科学研究深化以及社会服务拓展五个核心领域建构了完整的人口老龄化应对的全机构方案.亚利桑那州立大学这一探索性的举措为我国大学办学提供了宝贵的经验和启示,具体包括:第一,战略引领,明确大学人口老龄化应对的使命和责任;第二,以身作则,营造年龄友好的校园环境和文化氛围;第三,人才培养,强化人口老龄化应对的专业人才供给;第四,对外合作,积极构建互利共赢的社会支持网络;第五,立足本土,形成具有中国特色的人口老龄化应对方案.

    高等教育大学教育人口老龄化老年教育美国

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    2024年《中国成人教育》征稿启事

    封3页
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