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期刊信息/Journal information
中国成人教育
中国成人教育

尚志平

半月刊

1004-6577

0531-82620118

250011

山东省济南市青年东路1号文教大厦南楼

中国成人教育/Journal China Adult EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>专业理论刊物。宣传党和国家的成人教育方针、政策，传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验。
正式出版
收录年代

    数字教育:应用、共享、创新——基于2024世界数字教育大会"数字化与学习型社会建设"平行论坛的思考

    高文兵
    3-4页
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    我国社区老年教育研究现状、演进趋势及热点探析——基于2014-2023年相关文献的可视化分析

    王倩
    5-12页
    查看更多>>摘要：在积极老龄化视域下,社区老年教育不断以学术议题的形式呈现在学术场域和网络空间.为厘清我国社区老年教育研究脉络,探析社区老年教育研究现状及发展趋势,本研究采用文献计量法,运用Citespace软件,选取2014-2023年的相关文献作为研究对象,从发文数量、发文期刊、核心作者、关键词等方面对近10年的社区老年教育相关文献进行可视化分析,以期明晰我国社区老年教育研究的发展方向,为进一步深化社区老年教育研究与实践提供一定的决策借鉴.

    社区老年教育研究现状演进趋势未来图景可视化分析

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    数字技术赋能全民终身学习的价值分析与路径选择

    夏茂林李玉成
    13-18页
    查看更多>>摘要：数字技术蕴含着影响全民终身学习观念、改变传统学习模式、助力全民终身学习教育体系高效构建、促使教育公平与高质量发展等价值.然而,在数字技术赋能全民终身学习中,存在着社会大众数字素养较低、数字学习平台单一、数字技术自身不成熟、赋能制度体系不完善等诸多问题.为此,应大力提升全民数字素养,强化主体学习能力;构建数字学习平台,高效共享教育资源;强化数字技术研发,提升技术赋能效度;健全数字技术法规,完善终身教育制度.目的是不断促进数字技术赋能全民终身学习的成效最大化.

    数字技术全民终身学习教育数字化

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    新时代促进民办高校高质量发展的路径研究

    陶信伟赵婷
    19-26页
    查看更多>>摘要：随着中国式现代化建设步伐的加快,建设一批具有中国特色的民办高校,既是我国高度教育内涵式发展之需,也是破解和弥补我国高等教育短板的必然选择.面对新时代、新任务、新需求,我国民办高校还存在一些亟待解决的瓶颈问题.为此,应通过坚持党的领导、加强制度建设、优化运行机制、改善外部环境、坚持多方联动等多维路径,不断推动民办高校从粗放式增长向内涵式发展转型,从而实现民办高校高质量发展.

    新时代民办高校高质量发展内涵式发展

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    新时代高等学历继续教育与非学历教育融合发展研究

    张近乐燕云捷来爽
    27-31页
    查看更多>>摘要：随着高等继续教育改革的深入,学历继续教育与非学历教育的融合发展成为继续教育高质量发展的必然要求.基于供给侧和需求侧改革理论,通过分析新时代继续教育的政策背景和现实境遇,围绕"师资、课程、课件、实践基地、评价方式"等关键融合要素,可以深入探索高等学历继续教育与非学历教育融合发展的创新路径.

    高等学历继续教育非学历教育创新融合发展

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    新时代高校非学历教育质量评价体系构建研究

    李红燕魏晓玲
    32-37页
    查看更多>>摘要：构建新时代背景下高校非学历教育的质量评价体系,是促进其高质量发展的有效途径.本文基于CIPP模型和高校非学历教育办学实际,探索构建了包含4个一级指标、8个二级指标、21个三级指标的非学历教育质量评价体系,使用层次分析法确定了各级指标权重.通过问卷调查法,在高校非学历教育办学过程中进行了实践研究,采用模糊综合评价法分析了调查结果,并提出了高校非学历教育质量提升的建议.

    非学历教育质量评价体系构建

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    基于大数据的高校创新创业教育优化路径分析

    张宝亮冯兰东刘娜
    38-41页
    查看更多>>摘要：创新创业教育承担着培养创新型人才的重任,大学生是创新创业教育的主体,他们个性鲜明、思维活跃,深受大数据的影响.高校应审视大学生创新创业教育的本质,深刻认识到大数据在推进创新创业教育中的重要价值,积极探索如何将大数据融入创新创业教育,构建完善的创新创业教育制度,着力培养具有创新意识、创业精神和创业能力的新时代青年.

    大数据高校创新创业教育

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    新时代"三全育人"视角下加强高职学生人才培养的思考

    张秀琳刘彤
    42-46页
    查看更多>>摘要：立足新时代,现代职业教育体系框架全面建成,高职学生成为社会主义现代化强国的建设者,成为大国工匠、能工巧匠后备力量.基于此,落实"三全育人"教育理念,把好高职学生培养首关,着手整合各教育管理主体合力,提高教育管理队伍双向素质提升,重视学生全员全过程全方位培养,充分发挥学生骨干榜样示范作用,进而培养高素质职业人,提升高职学生培养成效.

    三全育人高职学生职业教育

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    中国式职业教育现代化:内涵特质、困境阻隔与实践逻辑

    叶新宇刘娟陈昌赵志纯...
    47-57页
    查看更多>>摘要：中国式职业教育现代化这一概念体系的形成,是中国式现代化在职业教育领域中的自然衍生和现实要求.对中国式职业教育现代化这一议题进行专门探索,意在构建系统、完整、全面的中国式教育现代化体系.中国式职业教育现代化蕴含中国式现代化所具有的主体性、价值性、全面性、和谐性和世界性的内涵特质,系统表征了职业教育现代化的价值取向.我国职业教育现代化、职业教育强国建设和职业教育高质量发展正处于关键时期,在发展过程面临着一系列的阻隔,主要表现为职业教育现代化新型发展理念尚未完全落实、制度支撑体系尚不健全和现实行动力存在掣肘.为破解职业教育现代化发展困境,需要践行以本位逻辑为基石、目标逻辑为源点、数字逻辑为突破、功能逻辑为重点、参与逻辑为要义的职业教育现代化发展实践逻辑,突破中国式职业教育现代化的发展桎梏.

    职业教育中国式现代化内涵特质现实阻隔实践逻辑

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    德国跨企业培训数字化转型新动向及启示

    魏超
    58-68页
    查看更多>>摘要：德国跨企业培训面临数字化转型新挑战、新机遇.在数字技术快速迭代升级背景下,德国跨企业培训转型目标指向数字化.根据数字化技术发展对"工业4.0"战略要求,德国联邦政府出台一系列政策及时调整跨企业培训功能定位,着力将跨企业培训中心建设为能力中心、合作平台、创新场所.并围绕数字化核心目标,提高三项能力、促进多方合作、推动创新,努力实施跨企业培训数字化策略.德国跨企业培训数字化转型新动向,对我国职业教育改革发展具有重要借鉴.

    德国跨企业培训数字化职业教育

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