期刊,中国电化教育 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国电化教育

主　　编：曾翔

出版周期：月刊

国际刊号：1006-9860

电子邮箱：cetzazhishe@188.com

电　　话：010-66490927

邮政编码：100031

地　　址：北京市复兴门内大街160号

中国电化教育/Journal China Educational TechnologyCSSCI北大核心

正式出版

收录年代

教育法典中数字教育规范图景及其实现

刘永林鲍田莉

91-98页

查看更多>>摘要：新时代,教育立法的核心任务是提升立法品质、实现良法善治,随着教育法典编纂工作被列入立法计划,教育法法典化研究受到广泛关注.面临数字社会快速发展新形态,数字教育新问题日益凸显,数字技术的应用为传统的教育模式带来一系列新挑战,现阶段的数字教育法律体系难以满足数字教育治理的迫切需求,数字背景下的高质量教育立法显得至关重要.将数字教育规范深度融入教育法典之中,应当成为法典编纂设想的题中应有之义.在编纂教育法典的系统性工程中,遵循数字教育规范进路,以数字教育法律原则、数字教育主体规范、数字教育行为规范和数字教育技术规范为基础,充分补充、调整和升级相关数字教育法律规范,形成以数字教育法律原则为统领的数字教育法律规范图景,为教育的高质量、可持续发展奠定坚实的制度基础.

关键词：

教育法典数字社会数字教育法律原则法律规则

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基于大模型的教学智能体构建与应用研究

卢宇余京蕾陈鹏鹤

99-108页

查看更多>>摘要：随着生成式人工智能的快速发展,基于大模型的智能体已经逐步具备了多模态感知、检索增强生成、推理与规划、交互与进化等能力.该研究提出基于大模型的教学智能体的基本概念与框架,以"大模型"为技术核心,重点构建"教育任务设定""教育任务规划""教育能力实现与拓展""教育内容记忆与反思""交互协作与动态进化"多个功能模块,支持与多类型对象交互并实现动态进化,涵盖人机交互、多智能体交互以及环境交互.基于所提出的框架,研究以项目式学习任务为应用场景,阐述了教学智能体作为"助教智能体"和"同伴智能体",在个性化驱动问题提出、项目方案共同设计、项目作品协作完成、项目作品多角色评价多个环节的作用及相关支撑技术.最后,研究进一步探讨了教学智能体的发展方向与未来展望.

关键词：

教学智能体大模型生成式人工智能项目式学习

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基于深度学习的教育政策用户评论细粒度情感分析研究

吴运明张琳胡凡刚

109-116,125页

查看更多>>摘要：智媒时代微博、抖音等网络社交媒体平台成为政府与公众之间传递信息的重要渠道之一,公众在平台上对教育政策的评论影响着教育政策的实施进程、效果及后续政策的出台.融合主题模型LDA和深度学习模型LSTM,以"双减"政策为例,挖掘面向教育政策的网络社交媒体用户评论,并对其进行细粒度情感分析,剖析用户对教育政策的多维主观情感,为提升教育政策实施效果提供参考.研究发现,网络社交媒体用户对"双减"政策的舆论焦点主要集中在四个主题下的16个评论对象上,其中在素质教育、艺术活动、学历3个方面用户情感偏向于正向;在校外培训、课后服务、教育公平、贫富差距、就业等其余13个方面用户情感偏向于负向.

关键词：

LSTM模型LDA模型情感分析教育政策

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新文科视域下口译教学自动测评系统建构的可解释研究

韩彩虹许文胜

117-125页

查看更多>>摘要：随着全球化进程的不断推进,口译教学在新文科视域下扮演着越来越重要的角色.为了提高口译教学的效率和质量,自动测评系统被引入口译教学之中.然而,目前大多数口译教学自动测评系统在其工作原理和结果的解释方面出现了诸如模型的黑盒化、评估结果的不透明及评分标准的不明确等问题.该研究以新文科翻译学视角,通过对口译任务的要素进行分析,设计了一种可解释的口译教学自动测评系统,并基于人工智能的可解释理论分析,提出了相应的可持续性优化路径,以提高系统的透明度、可信度和准确度.

关键词：

可解释人工智能新文科翻译学口译教学自动测评系统

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万方数据

数字化中小学图书馆期刊的价值取向

郑冬琦

126-129页

查看更多>>摘要：该文聚焦教育数字化发展背景下中小学图书馆期刊的独特价值与深远作用,通过分析数字化背景下中小学图书馆期刊面临的机遇与挑战,剖析图书馆的教育价值取向,强调了图书馆期刊在培养学生全球视野、创新思维、人文关怀和信息素养方面的重要性,并探究了中小学图书馆期刊教育价值的实践方略,提出应深入挖掘中小学图书馆期刊的潜在教育价值,创新提升服务模式,更好地满足学生的阅读需求,促进学生全面发展和教育质量提升.

关键词：

教育数字化图书馆期刊数字化图书馆

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