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期刊信息/Journal information
中国高教研究
中国高教研究

王小梅

月刊

1004-3667

gaoyanbianjibu@163.com

010-59893297；59893298；59893299

100082

北京市海淀区文慧园北路10号中教仪楼

中国高教研究/Journal China Higher Education ResearchCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本杂志是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。本刊及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果，发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是：各类高等学校的教师和干部，高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。
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    跨学科学位论文研究对博士生延期毕业的影响——基于全国博士毕业生调查的分析

    谢鑫许丹东
    69-76页
    查看更多>>摘要：跨学科学位论文是推动博士生跨学科学术训练的重要抓手,但跨学科研究通常存在挑战度高、周期长的特点,开展跨学科学位论文研究的博士生可能面临着更高的延期毕业风险.基于2022年度"全国博士毕业生调查"项目的研究表明:跨学科学位论文给博士生带来了较大的研究压力、需花费更多时间成本,对其延期毕业的概率有显著的正向预测作用.在影响的异质性方面,跨学科学位论文更可能增加自然科学、学科背景单一化博士生的延期毕业风险.据此,建议对博士生完成跨学科学位论文提供全流程、多方位的支持.通过延期后的项目资助、弹性学制,助力合理延期博士生完成高水平、长周期的跨学科研究.重点支持自然科学博士生的跨学科研究,积极招收有跨学科教育背景的生源.

    跨学科研究学位论文延期毕业学科差异博士生

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    研究生心理支持体系构建的国内外经验与中国路径

    邓丽芳陈露露王姝怡
    77-84页
    查看更多>>摘要：解决研究生的心理健康问题,既要看到问题本身,也要看到问题背后的诉求.研究生心理支持体系建设是提升研究生教育质量的必然选择.结合深度访谈、问卷调查和比较分析,从现实样态与国内外实践经验两方面窥见研究生心理支持体系的实然之貌.研究发现,研究生心理支持体系应当包括发展性支持、预防性支持和干预性支持三大核心要素;当前我国研究生对发展性支持和干预性支持满意率良好,但对预防性支持满意率偏低;以法律/政策文件为引导、健全研究生心理支持组织、配齐配强人才队伍和加大研究生心理支持经费投入是国内外研究生心理支持的主要经验.对此,研究生心理支持体系应从"重治轻防"转向"发展为先,重防优治",同时优化心理支持实施过程和确保各参与主体分工明确.

    研究生心理支持现实样态建设路径

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    跨学科视域下美国高校教师校内联合聘任制的演进、模式及启示

    相博文储祖旺
    85-92页
    查看更多>>摘要：跨学科视域下,美国众多高校开始推行新的教师聘用和评估模式,其中教师校内联合聘任制成为推动美国高校跨学科研究和教育的重要举措.美国高校教师校内联合聘任制源自20世纪中期,经历了起步探索、加速发展、渐趋成熟3个阶段,演进形成了"D+D""D+I""I+I"3种组构模式,从选拔与聘任、保障与激励、考核与评价3个维度构建了教师校内联合聘任制.美国高校教师校内联合聘任制在提高人才培养质量、促进高水平跨学科研究成果产出、增加办学效益等方面取得了较好的实践成效,但也存在缺乏具体有效的业绩评价标准、协同效率不高等问题.借鉴美国高校的有益经验,以完善我国高校教师校内联合聘任制,推动更多的优秀教师开展跨学科研究与教育活动.

    跨学科美国高校教师校内联合聘任制

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    高职院校大学生返乡就业意愿的影响机制研究——工具理性与价值理性的双重视角

    巨绍炜蔡萌
    93-100页
    查看更多>>摘要：高职院校大学生返乡就业对乡村产业振兴、乡村人才队伍建设等具有重大意义.从工具理性与价值理性双重视角构建高职院校大学生返乡就业意愿影响机制的理论模型,基于2022年调查获取的29 529份全国性样本进行实证分析发现:乡土情结正向影响高职院校大学生的返乡就业意愿,城市融入感在其中发挥部分中介作用;家庭禀赋通过个体社会资本与人力资本的部分中介,负向影响高职院校大学生的返乡就业意愿;返乡政策感知正向调节乡土情结对高职院校大学生返乡就业意愿的影响.基于此,建议地方政府畅通返乡政策精准投递渠道,依托乡土情结纽带引导高职人才返乡;高职教育主管部门试点返乡就业的定向招生模式,指导面向乡村产业的专业动态调整;高职院校加大弱势阶层家庭学生就业帮扶,推进学生返乡下乡实践与城市求职关怀;高职院校大学生个人努力学习夯实个体资本基础,主动了解返乡政策厚植乡土情怀.

    返乡就业意愿高职院校大学生个体资本家庭禀赋乡土情结

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    高职学生学习特征:基于学习活动的潜在剖面分析

    马欣悦石伟平
    101-108页
    查看更多>>摘要：对学生差异特征的把握是职业教育高质量发展的重要切入点,是开展教育教学改革的前提和基础.以比格斯3P教-学模型为基础,构建高职学生学习活动分析框架,并对学生群体进行区分.通过潜在剖面分析(LPA),依据高职学生学习活动特征将其分为学习淡漠型、协作促进型、低效学习型、均衡发展型以及事半功倍型五种类型.高职学生以低效学习型为主,不同类型学生在分类变量上各有其分布特征,证明了分类探究高职学生学习特征与差异的价值.根据高职不同类型学生的学习特征,高职院校及教师应精准研判学生类型,提供差异化学习支持;把握学生类型属性,构建差异化教学方案;依据学生阶段性特点,实施精准的靶向教学策略.

    高职学生学生类型特征学生差异特征学习活动LPA

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    王光彦副部长到中国高等教育学会调研

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    大学联合会全球论坛"数字化与教育的未来"联合研究行动小组召开专题研讨会

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    中国高等教育学会会长杜玉波同美国教育委员会主席泰德·米切尔举行视频会晤

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