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中国军转民
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苏宁

月刊

1008-5874

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100088

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中国军转民/Journal Defense Industry Conversion in China
查看更多>>宣传国防科技工业军转民方针政策、成就、经验，报道军转民技术与产品，推动军工技术向民用转移和军民两用技术产业化。
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    红色文化融入思政课教学理论的基础

    刘慧
    203-205页
    查看更多>>摘要：思想政治教育是以人为主体的理论与实践密切结合的工作.红色文化是中国共产党领导中国人民革命、建设和改革实践历程中的精神载体和展现,凝聚了中华民族百折不挠、努力拼搏、艰苦奋斗的爱国主义民族精神,是新时代大学生应当具备的价值取向和文化综合素养.本文以马克思主义人性论为理论前提、人的本质理论为理论依据、人的全面发展理论为理论目标,推动红色文化更好融入思政课教学,融入红色文化宣传,更好的提升高校思想政治教育实效性.

    红色文化思政课教学

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    "中国红色故事"融入高职院校思政课教学的路径

    颜妍
    206-208页
    查看更多>>摘要：红色故事作为中国共产党革命历程中的宝贵精神财富,蕴含着丰富的教育价值.将红色故事融入高等职业教育院校的思想政治课程,不仅能够提升学生的思想政治素养,还能增强课堂教学的吸引力与效果.研究深入探讨了红色故事在高等职业教育院校思政课中的必要性,分析了当前教学过程中存在的设计单一、教学方式传统、教师能力不足等问题,并结合这些问题提出了优化路径.通过改进课程设计、创新教学方式、提升教师综合能力以及充分利用地方红色资源等措施,高等职业教育院校能够更有效地利用红色故事这一独特的教育资源,培养具有坚定理想信念和社会责任感的新时代青年.

    红色故事高职院校思政课思想政治教育教学路径

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    新时代高职院校思政课提升高职学生文化自信的实践——以江苏旅游职业学院为例

    王晓莹
    209-211页
    查看更多>>摘要：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心.思政课作为培养文化自信的前沿阵地,对学生文化自信的培育有着不可替代的作用.文章通过问卷调查和实地调研,发现高职学生对中国特色社会主义文化的了解相对较少,存在一定的价值偏差.文章立足问卷中展现出的问题,分析问题,并对增强文化自信路径进行探索,提出要筑牢第一课堂,用好第二课堂,创新第三课堂,全方位、全过程培育学生文化自信.

    高职院校思政教育文化自信

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    新时代高职院校红色校园文化的体系化建设路径——以武汉铁路职业技术学院为例

    胡文娟
    212-214页
    查看更多>>摘要：习近平总书记在不同场合多次强调红色基因及传承红色基因的时代意义.党的二十大报告也强调"要用好红色资源".新时代高职院校担负着培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人的使命与重任,应当着力于打造红色校园文化,弘扬传承红色基因.建设高职院校红色校园文化,对于厚植学生的爱国主义情怀、培养学生的使命感和责任感有着极为重要和积极的意义.本文将探讨新时代高职院校红色校园文化体系化建设的实现路径.

    红色文化校园文化体系化建设路径

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    毛泽东人民观及其当代价值

    王笑滢
    215-217页
    查看更多>>摘要：毛泽东人民观是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东在马克思主义群众史观和中国传统民本思想影响下,在中国革命实践中的产物.深刻领悟毛泽东人民观具有重大时代价值,既为中国共产党人人民观的形成提供了重要借鉴,为践行中国共产党人的初心和使命提供了重要源泉,也是推动实现人民幸福的重要保障.

    毛泽东人民观来源当代价值人民幸福

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    基于"云连接论"高职英语课程思政的实践路径

    朱薇
    218-219页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了在"云连接论"背景下的教育机遇,并针对存在的挑战提出了相应的策略,通过相关实践措施的实施,实现了思政与英语教育内容的有效整合,并促进了学生全面技能的提升,以此为相关人员提供实践参考.

    云连接论高职英语课程思政

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    书讯

    封3页
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    秋日

    周中华
    后插1页
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