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中国科技教育
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月刊

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收录年代

    网文撷英

    58-59页
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    一种应用VR、AR、MR虚拟现实相关技术的馆校结合科学教育模式

    毛欣烨黄芳
    60-62页
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    思维型科学课堂视域下跨学科概念的引入与研究

    杨韵莹陈晶徐文文董艳...
    64-66页
    查看更多>>摘要：跨学科概念在世界各国的科学课程改革中发挥着关键作用,被广泛认为是促进综合性科学学习的重要组成部分.为此,教育工作者致力于确保跨学科概念在科学教学中得到充分体现,以提高学生的科学素养和加深对科学的理解.然而,实际教学仍面临许多挑战和障碍,需要不断探索和改进有关跨学科概念的教学方法和实施策略.过去10年的研究回顾表明,跨学科概念不应仅被视为具体科学内容的学习,而应探索如何融入科学探究与实践策略,培养学生的系统科学思维.这种整合性的教学方法有助于促进学生对科学知识的连贯性和应用性的理解,形成对科学世界的整体认知.

    跨学科概念新科学课程标准思维教学

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    意大利的某些蜜蜂经常从大黄蜂背上盗取花粉

    达伦·因科瓦亚(Darren Incorvaia)王麒
    67页
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    科学新闻(2024-02-10)

    68页
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    科学新闻(2024-02-24)

    王麒
    69页
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    智慧,幸运,恐怖:龙的惊人的4000年历史

    史春树
    70-71页
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    STEM教育的深度解读(十九)

    向世清
    72-73页
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    不朽华章谈髹漆

    陈巍
    74-75页
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    志向远大 求真务实 物理化学领域声名鹊起师德高尚 诲人不倦 光明磊落品性高洁如鹤

    王渝生
    76-77页
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