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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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    如何打造小学语文有效课堂

    马红莉
    377-377页
    查看更多>>摘要：实现小学语文课堂的有效教学就是运用科学的方法对课堂教学的模式、环节安排、作业设计进行改良和优化，从而提高课堂教学的效率。本文针对打造小学语文有效课堂的具体措施展开研究，从教学目标、师生交流、教学环节设计、课堂练习和课堂教学评价等多个方面入手，打造高效率的语文教学课堂。

    小学语文有效课堂课堂教学方法

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    浅谈小学数学乘法教学思路构建

    任俊峰
    378-378页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中乘法是非常重要的内容，在实际生活中的应用非常广泛。在日常的教学中，教师应该积极鼓励学生进行主动的探索，为学生的学习设计生动活泼的教学情境，使学生的学习兴趣得到激发。本文主要分析了小学数学乘法的教学思路构建，希望可以为相关的研究提供一些理论性的参考。

    小学数学乘法教学思路

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    浅谈小学数学教学思维与思想

    乌雪松
    379-379页
    查看更多>>摘要：在教学中有计划地培养学生的教学思维能力，教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性，以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维和思想进行讨论。

    数学思维思想培养重要性

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    浅谈小学语文探究性学习的教学策略

    郑守国
    380-380页
    查看更多>>摘要：教师们需要转变传统教育理念，树立人才培养模式，建立探究式教学氛围，激发学生创新实践能力，鼓励学生形成独立思考的习惯，愿意积极探索更多的语文知识。切实提高教学质量。小学语文探究性学习必须以学生为本，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与到教学活动中，通过情感体验建构自己的智能结构，以促进学生探究能力的提升。笔者在本文简略分析了小学语文探究性学习的教学策略。

    探究性学习策略

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    合作学习在高职英语教学中的应用研究

    颜红梅
    381-381页
    查看更多>>摘要：高职英语教学的目标是培养学生的英语交际能力，合作学习体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则，突出语言的应用和交流。将合作学习理论引入高职英语教学实践中，对促进学生英语自主学习能力以及合作能力的培养具有重要意义。

    合作学习高职英语教学

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    关于小学语文教学设计中的学情探究

    常振山
    382-382页
    查看更多>>摘要：在小学学习中，语文是所有科目的基础，对于小学生而言，只有识字和能够进行阅读才能够看懂其他科目的内容，所以必须给小学语文足够的重视。本文主要研究了小学语文教学过程中的学情，并对其进行了合理的分析，希望能够提高小学语文教学的质量。

    小学语文学情探究

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    在教学中如何激发学生的学习兴趣

    成美清
    383-383页
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    浅谈小学英语阅读能力的培养

    范香香
    384-384页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段的英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，阅读能力是学生综合语言运用能力非常重要的部分，教师在小学阶段，应该重视学生英语阅读能力的培养，加强学生阅读技巧的指导，为学生发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养打下坚实的基础。

    小学阅读能力培养

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    浅析初中语文综合性学习的指导策略

    姜春丽
    385-385页
    查看更多>>摘要：语文的综合性学习能够激发学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣。教师要正确的运用综合性学习的指导策略，合理的进行课堂教学，这样才能发挥出语文综合性学习的功能和作用。笔者针对初中语文综合性学习的指导策略进行了探讨，希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。

    初中语文综合性学习策略教学

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    基于小组合作模式下的高效物理课堂

    李定
    386-386页
    查看更多>>摘要：新课改理念下的高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，而小组合作学习的模式是高效课堂倡导的学习方法，通过小组合作学习让学生的思维处于活跃状态，让教师有激情、有感召力，让师生在互动寻找知识的过程中体验成功的快乐，从而达到减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效率。本文将从小组合作学习内容上的操作来具体分析。

    小组合作学习高效课堂新课程改革

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