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月刊

2096-0638

北京市海淀区魏公村路2号中央广播电视大学学习中心大楼11层1110室

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正式出版
收录年代

    湖南汽车工程职业学院: 精建泛用资源库 引领学校数字化转型

    何曼
    33-35页
    查看更多>>摘要:聚集数字资源建设、高效课堂构建、实训难点突破等职业教育关键问题,湖南汽车工程职业学院以资源库为主抓手,创新驱动学校数字化转型,推动数字化校园建设.

    数字化转型汽车产业校企融合资源库

    深圳职业技术大学: 以资源库建设推动信息化教学课堂革命

    何曼
    36-37页
    查看更多>>摘要:资源库建设,为深圳职业技术大学电子信息工程技术专业教学提供了极大助力,同时也推动了教学模式的变革与创新.

    电子信息教学资源人才培养资源库

    重庆工程职业技术学院: 资源库建设是专业品质提升的发动机

    何曼
    38-39页
    查看更多>>摘要:安全技术与管理专业资源库建成了具有鲜明特色的"两地、四中心、两特色、一平台、N制度",其建设成果代表了高等职业院校安全技术与管理专业的高水平.

    安全生产专业教学资源库颗粒化资源

    天津轻工职业技术学院: 联盟一盘棋 服务资源库建设

    何曼
    40-41页
    查看更多>>摘要:新能源类专业教学资源库建设的背景是多方面的,天津轻工职业技术学院认为,既有全球能源转型和可持续发展的需求,也有技术进步、教育改革、行业人才需求和就业市场变化等因素的推动.

    新能源资源库专业群共建共享

    Sora冲击波将如何改变教育

    董栋
    42-51页

    Sora大模型AI教育

    丽水学院继续教育学院: 走好继教路 带给学习者更多的机会与可能

    董栋
    52-54页
    查看更多>>摘要:"全面规范、提高质量"是新时代继续教育领域的重要任务之一.丽水学院继续教育学院通过打造特色培训,提升品牌效应,在盘活乡村资源、推进教育数字化转型的实践中形成了自己的特色.

    继续教育规范管理教育培训教育数字化

    太原科技大学继续教育学院: 负"重"前行 贡献继教力量

    董栋
    55-57页
    查看更多>>摘要:坚持规范管理、推进产学研合作、进行数字化转型是太原科技大学继续教育学院稳步发展的重要抓手.四十多年来,学院依托学校的特色与优势,负"重"前行,为行业发展贡献了继续教育的应有之力.

    继续教育规范管理产学研合作教育数字化

    温州开放大学: 打造与城市同频共振的平台型大学

    何曼
    58-60页
    查看更多>>摘要:开放大学要体现包容性和开放性.温州开放大学正以开放和创新的姿态,打造与市民共享共融、与城市同频共振的平台型大学.

    开放教育终身教育老年教育数字化转型

    重庆开放大学旅游学院——一个特色发展的基层样本

    刘增辉陈红云
    61-63页
    查看更多>>摘要:从当地经济社会发展中寻找办学特色,才能带来开放大学的高质量发展.

    办学特色开放大学区域发展乡村振兴

    江西环境工程职业学院: 向"产教合力共创"模式迈进

    何曼
    64-67页
    查看更多>>摘要:现阶段,校企合作"两张皮"问题并未得到根本性解决.要推进职业教育高质量发展,必须把握产教融合的实现逻辑,推动产教融合校企合作走深走实.

    职业教育双高建设产教融合人才培养