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《中国远程教育》杂志社
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月刊

2096-0638

北京市海淀区魏公村路2号中央广播电视大学学习中心大楼11层1110室

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收录年代

    沈阳现代制造服务学校: 精技笃行 为学生成长成才铺路架桥

    何曼
    68-70页
    查看更多>>摘要：以产业发展促进专业建设,形成"产教结合、产教并举、以教促产、以产养教"的良性循环,为学生成长成才铺路架桥.

    专业产业人才培养产教融合厂中校

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    基于类型教育的中国特色产业学院创新实践

    邵庆祥裘文意肖紫嫣李晓阳...
    71-73页
    查看更多>>摘要：2007年,浙江经济职业技术学院在全国首次创造性地提出"产业学院"的理论框架,并成立第一家产业学院,继而进行了"嵌入式产业学院""股份制产业学院"等阶段的艰难探索和实践,开创了以产业学院为引领的"33521"系统化、集成化的教育服务新模式,走出了一条具有中国特色、职业教育类型特点的产教融合创新之路.

    类型教育产业学院产教融合创新

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    基于培训开发链的"五位一体"职业培训开发模式创新实践

    周晓新刘俊英
    74-76页
    查看更多>>摘要：实施学历教育与培训并举是职业院校的法定职责.石家庄邮电职业技术学院坚持"产教融合、校企合作、育训并举",探索形成了"培训开发链"方法论,构建了"五位一体"职业培训开发模式,为加快推进育训并举并重的职业教育办学格局起到了示范引领作用.

    产教融合校企合作育训并举职业培训

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    依托产业学院打通三链衔接通道

    张敏陈济爱李萍余煦明...
    77-79页
    查看更多>>摘要：校企共建金创利数字测绘产业学院,探索测绘地理信息产业链、教育链、人才链有效衔接通道,探索了"贯通-融合"的培养思路,"五共协同、双线并进"的培养模式,深化规范办学、人才培养、师资培养等改革,将数字测绘产业学院打造成为产教融合基地,学生职业能力、教师"双师"能力得到显著提升.

    测绘技能人才培养产业学院产教融合

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    Abstracts

    80页
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