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中国医学人文
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月刊

中国医学人文/Journal Chinese Medical Humanities
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    医学的灵魂

    王德
    1页
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    良医大爱润童心——记北京儿童医院贾立群主任

    张国君
    2页
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    院士寄语

    3-4页
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    崇尚人文精神 彰显医者仁心

    詹启敏
    5-6页
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    青山依旧在英名永留存——沉痛悼念杨镜同志

    张雁灵
    7-8页
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    中国医学人文学科的奠基者——彭瑞骢

    姜海婷
    9-12页
    查看更多>>摘要：本文基于口述访谈,总结医学教育家、医学哲学与医学伦理学家、公共卫生学家、原北京医科大学党委书记彭瑞骢教授在医学人文学科建设中作出的卓越贡献,以更好地传承其学术思想的精髓,弘扬其严谨的治学精神,进一步推动医学人文学科发展.

    彭瑞骢医学人文医学教育学科史

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    红旗渠畔抗癌事业中闪耀的精神力量

    宋庆华未兴武
    13-14页
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    传统中医药文化进校园选题探索——以中医经典《温病条辨》为例

    王青卓赵海超李秋实宋素花...
    15-19页
    查看更多>>摘要：中医药文化进校园形式多样、选题广泛,可概括为"闻、尝、种、演、练"几种模式,但对于中医经典进校园活动却少有报道.究其原因,无外乎中医经典著作经文奥衍,研阅较难,大众对其接受度较低.本文以中医温病学经典《温病条辨》为例,结合中学生现有知识构架,贴近学生校内课程,运用现代语言表达方式,从医家生平、原文串联等方面进行选题举隅,以期加强中医药文化时代阐释,使学生更容易理解中医理论,继而培养学生的中医思维,更可顺势培训一批具有中医文化底蕴的教师,增强民族自信、文化自信,加深传统中医药文化认同感、自豪感.

    中医药文化校园选题中医经典温病条辨

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    综合课程设计模式在实习护生叙事能力培养中的应用

    张向阳沈松颖何思思薛会元...
    20-23页
    查看更多>>摘要：目的 探究综合课程设计模式(以下简称Fink模式)在实习护生叙事能力培养中的作用.方法 选取2023年郑州人民医院实习护生80人,随机分为实验组、对照组,每组各40人,两组一般资料具可比性.实验组开展Fink模式课程培训,对照组开展传统课程培训,比较培训前后两组学生医学叙事能力得分、课程满意得分.结果 培训后,实验组、对照组医学叙事能力得分均有所提高,实验组高于对照组,实验组课程满意得分高于对照组.结论 开展叙事能力培养课程能够提升实习护生的叙事能力,基于Fink模式的叙事能力培养课程效果较好,满意度较高,一定程度上提升了实习护生的人文素养,为培养高质量护理人才打下了基础.

    课程设计Fink模式叙事能力护理教育

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    我在显微镜下守护你

    张兰兰龙兆博
    24-25页
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