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期刊信息/Journal information
中华护理教育
中华护理教育

月刊

1672-9234

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100025

北京市朝阳区十里堡甘露西园1号楼314室

中华护理教育/Journal Chinese Journal of Nursing EducationCSCD北大核心
查看更多>>本刊创刊于2004年9月，为中华护理学会主办的正式期刊。主要报道护理教育、科研动态、反映护理学科发展热点。本刊愿为广大护理教育工作者、护校学生、临床护士提供了解行业科技信息的窗口和学术交流的平台。
正式出版
收录年代

    从"量""质""势"来看澳门护理业发展

    罗奕龙
    1413-1415页
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    中华护理学会的使命、愿景及价值观

    1415页
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    澳门理工大学本科护理教育国际专业认证的实践与启示

    金晓燕罗维戴红霞侯睿...
    1416-1421页
    查看更多>>摘要：护理本科专业认证是确保高等护理教育质量的关键手段，而国际化的专业认证也越来越受到国内教育界的重视。该文结合澳门理工大学护理学学士学位课程在英国高等教育质量保证局(Quality Assurance Agency for Higher Education，QAA)及葡萄牙高等教育评估和认可局(Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior，A3ES)的国际专业认证经历，深入探讨了国际化专业认证在提升护理教育质量、增强专业竞争力、促进护理人才的国际流动性、激励院校自我发展与建设等方面的关键作用，以期为国内护理本科教育与国际接轨、实现教育国际化提供参考和借鉴。

    教育,护理学士国际专业认证

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    澳门与内地合作共育学分互认项目的实践路径及优化机制探索

    丁晓彤陈红丽王青薛家俊...
    1421-1426页
    查看更多>>摘要：二十年来，澳门地区高等护理教育蓬勃发展，澳门镜湖护理学院作为澳门地区高等护理教育的先行者，在推动澳门地区护理人才培养中发挥着重要作用。北京协和医学院开启了我国高等护理教育的先河，在不断探索中实现变革，加速护理学专业化、科学化和制度化的进程，立足整个护理学科发展的视角，在促进其他地区护理教育的发展中展现协和力量。2023年起实施的学分互认项目作为两校合作的新路径，正处于起步阶段。该文从明确项目申请条件、打造学分互认课程和考核制度等方面总结两校学分互认项目实践经验并提出优化机制，以期为后续高等护理教育的跨地区合作办学提供借鉴。

    护理高等教育学分互认跨地区合作

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    《中华护理教育》2025年专题策划

    1426页
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    北京大学—澳门理工大学"3+1"护理本科培养模式创新实践

    董旭孙秋丹李晓佳侯睿...
    1427-1431页
    查看更多>>摘要：为落实粤港澳大湾区建设战略，推进健康湾区建设，加强澳门高层次护理人才培养，在国家部委和澳门特区政府的直接领导下，2021年北京大学和澳门理工大学成立"北京大学医学部—澳门理工大学护理书院"项目，联合开展澳门护理本科教育。该文对项目运行3年的创新实践和成果进行总结，主要包括构建了北京大学—澳门理工大学"3+1"护理本科培养模式，建立"一主体、两优势、三阶段"的合作模式，以全面融合推动协同发展，为粤港澳大湾区教育合作和医学人才联合培养提供新范式。

    教育,护理本科粤港澳大湾区培养模式

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    粤澳护理教育合作发展成效与展望

    张俊娥夏薇尹一桥刘明...
    1432-1437页
    查看更多>>摘要：粤澳护理教育合作发展具有优势互补的特点，深化粤澳护理教育合作、提升粤澳护理教育质量是满足粤港澳大湾区健康服务需求、推动我国护理教育创新协同发展的重要议题。本文重点回顾了澳门回归祖国25年来粤澳在护理教育领域合作发展的进程和多层次合作现状，总结合作成效，并对未来粤澳护理教育融合发展进行思考和展望，为未来粤港澳大湾区乃至我国护理教育的区域化合作和发展提供思路和借鉴。

    教育,护理粤澳融合人才培养粤港澳大湾区

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    高等中医院校中医护理人才培养思考

    王黎岳树锦刘香弟
    1438-1443页
    查看更多>>摘要：该文系统回顾了中医护理发展历程，总结了国内中医护理人才培养现状，提出应聚焦中医护理拔尖人才培养。从夯实学历教育，为拔尖人才培养提供坚实基础;优化在职教育，与学历教育协同推进拔尖人才培养2个方面提出举措，旨在为中医护理拔尖人才培养提供参考。

    教育,护理高等教育中医护理

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    我国高级实践护士发展的态势分析

    王雯静苑秋辰郭爱敏
    1443-1448页
    查看更多>>摘要：该文采用 SWOT[S(strengths)为优势，W(weaknesses)为劣势，O(opportunities)为机遇，T(threats)为威胁)]分析法分析了我国高级实践护士(advanced practice nurse，APN)发展的内外部环境，明确了其内部优势与劣势、外部机遇与威胁，并提出针对性的发展建议。该文认为目前我国APN发展的显著优势在于专科护士队伍的壮大及护士队伍学历素质的提升，然而教育与培训结构不完善、管理与认证结构不健全及护士短缺与人才流失问题成为其发展的主要劣势。国家战略与医药卫生体制改革的方向及社会健康需求的持续增长为APN的发展提供了难得的机遇;但APN角色的合法性进程处于起步阶段及对APN角色的认同尚未形成构成其发展的潜在威胁。我国应借鉴国际成熟理念和方法，结合国情创新APN培养模式与管理机制，完善APN认证体系并加快推进APN角色的合法化进程，提高APN的使用水平，提升社会对APN角色的认同度等，从而推动我国APN领域的持续健康发展。

    高级实践护士态势分析法教育,护理专科护士

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    国家级一流本科课程护理研究的教学设计及效果评价研究

    钟淋莉陈燕华郑思琳石镁虹...
    1449-1455页
    查看更多>>摘要：目的 对本科护理研究课程进行教学设计，并探讨教学实践效果。方法 对本科护理研究课程进行教学设计，包括明确课程目标、教学实施设计、构建思政与课程的融合方案、建设教学资源、设计课程评价。在某校2020级护理本科生中实施教学。通过课程成绩、学生对课程的认可度调查结果、校内外同行评价结果，明确课程及教学效果。结果 504名学生的课程成绩为(81。54±8。06)分。学生对本课程设计的广度、深度、逻辑关联性及总体的认可率均＞95％，＞90％的学生认同对引入的思政内容感兴趣、教学对专业知识的学习和理解有帮助、教学对个人成长和综合素质培养有帮助。院校两级教学督导专家对本课程的教学评分均＞95分，本课程于2023年获评国家级一流本科线上线下混合式课程。结论 本课程取得了良好的教学成效，学生对课程及教学的认可度较高，课程及教学亦获得了校内外同行认可。

    教育,护理护理研究教学改革一流课程

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