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智慧农业导刊
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智慧农业导刊/Journal Journal of Smart Agriculture
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    基于共生耦合理论探究乡村三产融合发展模式——以广东省惠东县小禾洞村为例

    张慧萍李诗文赖珊珊高艳锋...
    88-92页
    查看更多>>摘要:新冠病毒感染疫情使得旅游总需求量呈现断崖式下跌,休闲农业营业收入占比逐年下降,旅游业带动农业发展的三产融合经济效应锐减.基于此,该文引入共生耦合理论,以广东省惠东县小禾洞村为例,系统分析乡村三产融合的困境与目标,提出以政府、助农MCN机构、乡村品牌官、有机农场和农民为主的"五元四系"三产共生耦合系统,助农MCN机构发挥核心引擎作用,创新三产融合发展,以期为拓展壮大产业奠定基础.

    共生耦合系统后疫情时代产业融合助农MCN机构新媒体电商

    电商创业带动就业与乡村振兴机理研究

    鲁晓柯王晓路
    93-96页
    查看更多>>摘要:该文首先对农村电商行业的发展、农村电商创业的发展优势等相关的理论内容进行介绍,再对目前电商创业促进就业与乡村振兴的模式及产生的影响进行分析,最后从形成品牌效应,吸引更多的人才返乡;加强职业技能培训,培养更多的电商人才创业;建立多元的电商创业融资模式,降低创业风险;建立电商创业产业园,形成完善的产业格局;加强电商产业的基础设施建设,完善电商创业环境;重视电商创业与农村产业的结合发展,实现产业融合等方面出发,提出电商创业带动就业与乡村振兴的完善策略.为农村电商创业发展提供参考与借鉴.

    电商创业就业乡村振兴返乡青年农产品销售

    内蒙古草原生态补偿政策执行影响因素分析——以通辽市为例

    灵慧乌云高娃
    97-100页
    查看更多>>摘要:该文以内蒙古通辽市为调研对象,通过分析草原生态补偿政策在通辽市实施情况,分析影响草原生态补偿政策实施效果的因素,以此提出优化草原生态补偿政策的建议,以更有效地落实草原生态补偿政策,确保草原生态环境的良好恢复和自然资源的可持续利用,实现牧民收入增长的目标.

    草原生态补偿政策监管机制影响因素

    基于多载体的园艺专业创新创业教学模式研究

    钱晶晶钱铭
    101-104页
    查看更多>>摘要:当前随着经济高质量发展,创新创业作为政府重点推动项目,在激发经济活力、丰富市场中发挥重要作用.结合经济市场发展现状进行分析,高素质、实用型人才是促进创新创业实现的基础.我国高校作为主要人才培养阵地,顺应时代发展趋势,结合当前经济市场和人才市场发展变化,调整教学模式,以实际需求为核心助力国家培养具备创新创业能力的人才,并以此为高校教学改革的重点任务.该文以安徽科技学院为例,结合该学校园艺专业的人才培养模式,探究基于多载体的创新创业教学模式应用策略及注意事项,进而为我国高校充分发挥自身优势,为国家培养更多实用型人才提供借鉴.

    园艺专业创新创业教学模式校企合作应用策略创新创业

    高职农业类在线开放课程建设及应用现状调查研究

    薛芗王奎萍徐月明李丽...
    105-108页
    查看更多>>摘要:为充分了解高职农业类在线开放课程建设及应用的现状与存在的问题,该文采用问卷调查的方式,就农业类专业教师的基本情况、在线开放课程建设与应用情况和在线开放课程建设影响因素及建议等方面开展了调查与分析,结果发现在线开放课程在教师教学中已得到普遍认可和广泛应用,而不同的课程类型、学校的支持力度、课程资源的优质性和适切性、教师的信息素养及学生的自主学习能力等都会影响在线开放课程的实施和质量.因此,今后还需进一步打造优质在线开放课程、提高教师建设和应用在线开放课程的能力、健全在线开放课程建设的保障措施,有效提升在线开放课程的建设质量,助力现代信息技术和教育教学的深度融合.

    在线开放课程课程建设高职院校农业类专业教学模式

    "三农"服务意识下电子商务概论课程思政研究

    黄金香李璇
    109-112页
    查看更多>>摘要:乡村振兴中新兴力量的构建关键在青年,青年有担当,乡村振兴才更有希望.作为青年人才培养阵地的高校,在电子商务概论课程中融入"三农"服务意识有助于引导青年扎根基层,促进乡村振兴,实现共同富裕.该文论述"三农"服务意识融入电商概论课程的必要性,并提出实现路径及保障措施.培养学生在电子商务专业知识和共同富裕的理想信念教育中齐头并进,体现电子商务概论课程的社会价值,实现真理与价值的统一.

    "三农"服务意识理想信念教育课程思政电子商务乡村振兴

    河南省农村"两后生"职业培训研究

    陈鹏鹏
    113-116页
    查看更多>>摘要:在全面脱贫与乡村振兴做好接力跑的关键时期,增强乡村造血能力以提高其发展潜能成为首要之策.而在河南省农村仍存在大量的"两后生",成为农村发展的限制因素.为进一步提高农村人力资源利用,推动乡村振兴,基于河南省农村"两后生"职业培训现状的分析,指出当前所面临的问题,并提出相应的对策.

    两后生职业培训乡村振兴对策培训工作

    植物保护与检疫技术专业学生创新能力培养研究

    李萍宛琼哈满林余碧霞...
    117-120页
    查看更多>>摘要:分析安徽省植物保护行业对植保创新人才的需求和当前植保专业实践教学存在的不足,对实践教学进行改革.通过实践教学组织实施案例,包括根据专业特点探索人才培养模式、学生参与实验教学全过程强化操作训练、课程综合实训项目化提高学生专业实践能力、开放实验实训基地培养学生创新能力和利用信息化手段解决岗位实习监控难点等举措,证明实践教学是培养学生创新能力的关键环节.学生动手能力及实践操作能力得到提升,人才培养质量显著提高,为培养学生的创新能力提供借鉴.

    植物保护与检疫技术创新能力实践教学综合实训岗位实习

    植物学课程思政:蕴含价值、切入点与教改方略

    栾海业周晓丽夏文龙孙同兴...
    121-124页
    查看更多>>摘要:植物学课程是生物科学、生物技术等本科专业的核心基础课程.育人主体在"传道授业解惑"的同时,应将思政元素融入课程教学,实现育人价值与育才价值的辩证统一.为实现这一目标,植物学课程思政要将理想信念教育、辩证法教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、职业素养教育和美学美育教育等作为切入点,寓思想政治教育于植物学教育教学全过程,并不断进行教学改革,以进一步提升课程思政的育人效果.

    植物学课程思政思政课程切入点教改方略

    提质培优背景下牧草与饲料作物栽培学实践教学研究

    许庆方高文俊佟莉蓉钟华...
    125-128页
    查看更多>>摘要:牧草与饲料作物栽培学是草业科学专业必修课,面对新时代、新农科要求,任课教师要重塑实践认知、提升实践修养、引导学生参与、优化实践条件,高质量实施教学实习这一实践教学环节,生动现场体验,享受劳动成果,加深理论认知,极大开阔视野,提升综合素养,实现理论知识升华,培养造就堪当时代重任的接班人.

    牧草与饲料作物栽培学实践教学质量教师学生