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期刊信息/Journal information
中国监狱学刊
中国监狱学刊

辛国恩

双月刊

0312-5910081

071000

河北省保定市七一中路103号

中国监狱学刊/CSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>监狱学学术理论刊物。
正式出版
收录年代

    云南省L监狱警察激励机制研究

    54页
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    对财产性判项与减刑(假释)关联机制的一些思考——由234份不履行裁定谈起

    曾小滨
    55-62页
    查看更多>>摘要：财产性判项与减刑(假释)的关联机制实施效果如何需要有确切的评价,真心悔罪与虚假悔罪的难以区分、威慑的有限性、履行能力的判断等影响关联机制的实施效果.而对于解决执行难来说,关联不是最优解,刑罚改革是关键;监狱有配合之责,但认定之责不应为监狱;财产性判项的履行与其通过惩罚,不如正向激励.

    财产性判项悔罪正向激励

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    关于犯罪基本特征争鸣的新思考——哲学、逻辑学与刑法学的视角

    吴占英贾小凡
    63-76页
    查看更多>>摘要：犯罪基本特征之争反映了人们对这一问题思维上存在着方法论上的差异.从揭示犯罪基本特征的根本目的出发,研究犯罪的基本特征要注意辩证思维.在辩证思维的指导之下,对犯罪的基本特征的揭示应注意多元性和开放性,并注意对本质性特征与非本质性特征加以区分.只有这样,对犯罪基本特征的把握才能更加全面、透彻.

    犯罪基本特征本质特征辩证思维多元性开放性

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    黑社会性质组织犯罪特征、成因及打防之实证研究

    安军
    77-85页
    查看更多>>摘要：在建设平安中国、和谐社会和保障民生的背景下,"扫黑除恶"专项行动不断深入并取得了显著成效.黑社会性质组织犯罪在组织结构、存续时间、经济特征和涉足行业、违法行为手段及犯罪类型、"保护伞"情况、上诉量刑情况等方面具有典型特征,其形成原因要从人、社会和自然三个方面综合分析.在此基础上,需要秉持"打防结合,打早打小"的思路,可从防控和侦查两个方面思考打防工作对策.

    黑社会性质组织犯罪实证分析打防对策

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    狱内矛盾的主要表现形式、成因及化解机制建设研究

    85页
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    在习近平法治思想指引下推进浙江监狱工作高质量发展

    蔡俊豪
    86-90页
    查看更多>>摘要：实现监狱高质量发展是新时代监狱改革发展的路径选择.习近平法治思想为推进浙江监狱工作高质量发展提供了根本遵循.在党的二十大精神指引下,监狱工作要实现高质量发展,具体需要从世界监狱发展视野和新中国70余年监狱工作的历史经验来思考厘定监狱高质量发展的模块路径.

    浙江监狱工作高质量发展治理水平

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    亲情电话视角下的罪犯个体改造

    高翔
    91-95页
    查看更多>>摘要：亲情电话是罪犯和外界社会联系的情感纽带.透过罪犯的亲情电话,可以掌握了解罪犯的社会支持系统、罪犯实时刑罚体验感受、罪犯犯罪危害认知,能够刻画出更加全面真实、立体鲜活、有血有肉的多层次的本真罪犯.延伸正常类特别是"灰色"的亲情电话研判能给监狱工作带来启发:在监管安全方面,实时检测监狱安全状况,即时掌握罪犯心理危机;在罪犯教育改造方面,深化罪犯教育改造认识,开展罪犯生存教育;在监狱管理方面,动态评判制度的实效性,以罪犯家庭为研究对象评估罪犯危险性.

    罪犯信息亲情电话研判

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    北京监狱系统改造项目的十年探索实践

    郭小迪
    96-100页
    查看更多>>摘要：改造项目作为新时代监狱改造罪犯的新范式,在改造罪犯、降低重新犯罪率方面具有积极作用.北京监狱系统自2012年引入改造项目以来,十年时间内始终坚持科学思想,在改造项目的规范化、专业化和系统化上进行了持续的探索实践,积累了丰富的经验,取得了良好的成效.

    北京监狱改造项目规范化专业化系统化

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    点亮心灯,逐光而行——1例重刑罪犯的跟踪矫治个案

    鲁雅琴
    101-107页
    查看更多>>摘要：罪犯吴某被判处无期徒刑,在入监初期及减刑期间先后陷入心理危机,产生"想去高戒备隔离矫治"的想法,且有自杀意念.监狱民警和地方相关部门通过3年的共同跟踪矫治,以亲情感召、纠正认知偏差、团体心理辅导、心理危机干预等多种途径,帮助其重燃希望,激发改造动力,取得了良好的矫治效果.

    重刑罪犯减刑受阻教育矫治

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    新时代教育评价改革方案实践与探索——司法警察院校学生评价之探讨和可操作性建议

    张亚峰马宏观王雨萱
    108-112页
    查看更多>>摘要：当前司法警察院校学生评价存在评价内容相对片面、方式机械落后、量化性和可操作性不强的问题,评价改革应坚持"政、能、量"为导向,坚持政治第一,坚持以培养和提高学生能力为重点,坚持评价标准可衡量、可量化、可操作性.

    新时代教育评价改革评价标准司法警察院校

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