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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    对中职机械制图教学改革的思考

    罗声高
    165-165页
    查看更多>>摘要：本文阐述了机械专业的学生毕业参加工作后，感觉机械制图学未致用。要想解决这个问题，让机械制图的跟上技术的进步和时代的发展，达到学以致用的教学目的，就要及时进行教学改革，以期培养出更多的高素质的人才来。

    学未致用改革学以致用

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    亲近母语享受语文受益终身--观一次访谈节目的启示

    简楠
    166-166页
    查看更多>>摘要：从艺术大师谢晋先生谈读书对其以后艺术创作的重大影响中，得到了深刻的启示。语文的学习通过大量阅读积累，形成了丰富的语言积淀，让学生在成长中受到感染，熏陶，能够逐步提高语文素养。我们致力于在语文实践中指导学生掌握阅读的方法，形成良好的阅读习惯，提升学生的语文素养，使其受益终身。

    亲近母语享受语文受益

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    感悟板书--读《关于板书本质的新阐释》有感

    马荣芹
    167-167页
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    以学定教,减少课堂之尴尬

    陈碧云
    168-168页
    查看更多>>摘要：“数学教育要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是基础教育课程改革中数学课程改革的核心理念。正因为有这样的理念做指导，教师们呼唤“新课堂”。可说说容易做做难啊！许多数学教师为赋予课堂以活力，便绞尽脑汁“花拳绣腿”，结果常常令教师们哭笑不得。

    预设尴尬情景误导理想无奈

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    高中物理课如何提高学生的抽象逻辑思维能力

    孙少华
    169-169页
    查看更多>>摘要：教学必须为“四化”建设的需要服务，在使学生掌握必需的知识的基础上，开发他们的智力，培养他们的能力。什么是能力？什么是智力？高中物理都要培养什么能力？主要应培养什么能力？……成为人们关注的问题

    高中物理抽象思维

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    怎样培养中学生的历史意识

    韩慧
    170-170页
    查看更多>>摘要：中国人民抗日战争和世界人民反法西斯战争胜利已经几十年了。当我们回首往事的时候，不禁要问：历史学和历史教育是否成了“悬在天上的星座”，起到了校正航向的导航作用？作为一名历史教育工作者，是否充分注意到并发挥了历史教育的功能？本文不可能全面地讨论这一问题，仅就中学生历史意识的培养，谈谈自己的看法与认识

    中学生历史意识

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    语文阅读教学中怎样培养学生的想象力

    吕志飞
    171-171页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

    高中语文阅读想像力

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    怎样提高学生的政治学习效果

    宋丽萍
    172-172页
    查看更多>>摘要：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明。给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死。给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见，方法在获得成功中占有十分重要的地位。

    政治效率

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    如何激发幼儿对数学的学习兴趣

    孙春云
    173-173页
    查看更多>>摘要：兴趣是对幼儿进行数学教育的前提，幼儿有了对数学的兴趣，才会想去探索其中的奥秘，因此，兴趣在数学教育中就显得尤为重要。那么如何激发幼儿对数学的兴趣，在开展数学生活课程中，我尝试了以下几点做法。

    幼儿数学兴趣

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    高中化学教学中怎样提高学生的素质

    陈红军
    174-174页
    查看更多>>摘要：中共中央颁布的《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促使学生生动活泼的发展。”由此可见，素质教育不仅是其他学科的教育任务，也是化学学科的任务。作为一名教师，应从学生的全面发展着想，从让学生终生受益的角度着想，自觉培养学生的各种素质，决不能仅仅满足于升学率高一点、自己所教学科考分高一点而沾沾自喜。对于如何在高中化学教学中提高学生素质，结合我的教学实践，谈自己的几点体会。

    化学教学提高素质课堂观

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