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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅析网络文化对未成年人的负面影响及应对措施

    曾仁
    12页
    查看更多>>摘要：网络文化是近年来兴起的新兴文化,作为新生事物,它受到许多人的青睐,当然它也免不了受到不良文化的侵袭,尤、其是给青少年带来许多负面影响已越来越多的受到社会的关注.我们应该实现学校教育与家庭教育相结合,加强对未成年人的思想道德建设,同时政府要尽快填补涉及网络法律法规的空白,健全网络管理的制度,从集中整治和日常管理中的每个环节做起,把整治网吧和打击网上传播有害文化信息结合起来,让网络文化成一个健全有序的积极氛围,从而绿化孩子们的精神家园.

    网络文化未成年人思想影响负面

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    潜心开发多元智能创建课改特色学校

    刘颖
    13页
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    谈如何提高高中数学课堂教学效率

    闫思言
    14页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.由于高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的干脆放弃.那么,在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,是一个很重要的课题.

    高中数学课堂教学效率

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    浅谈如何提高高中生口语水平

    赵玉飞
    15页
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    中小学素质教育的教学改革初探

    王海茹
    16页
    查看更多>>摘要：现行教学改革时至今日,仍存在很多弊端,如教学目标“知识化”、教学方法机械化、教学内容保守化、教学形式单极化等等.导致这种教学弊端的原因是多方面的,从学校、家庭、社会三方面来说,现行教学模式是学校生存和发展无奈选择,是教师两难选择的结果,家庭高期待值也为现行教学推波助澜,现行教学又是个人价值发展被动选择的唯一出路,是社会传统文化沉淀的产物.可见,现行的教学过程基本上只是教师向学生传授书本知识的过程,忽视了学生的知情意活动和发展过程,忽视学生的探索精神,教学的全面育人功能不可能得到充分发挥.鉴于此,本文尝试从教学目标、教学方法、教学内容和教学组织形式几方面来探讨中小学素质教育的教学改革.

    素质教育教学改革

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    如何做好班主任工作

    黄爱霞
    17页
    查看更多>>摘要：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位.班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手.教师与学生是学校组织中的两大最基本群体,班主任是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任.所以,班主任在日常工作中,应采取切实有效,符合学生心理、生理特点的办法,从而推进班集体建设.

    班主任初中生教育班干部

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    班主任如何管理班集体

    李海燕
    18页
    查看更多>>摘要：班主任的主要工作是管理.一个班级管理不好,就不会有一个好的班风,也不会有一个好的学风,也就不能保证教学工作的顺利进行.可见班主任的工作应该是管理为主,育人为本.

    班主任管理方法

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    班主任工作之我见

    张俊芬
    19页
    查看更多>>摘要：班主任工作并不是日复一日的简单重复化管理,而是对学生心灵的点化,行为的引导.班主任与学生也是一种民主平等的关系,所以传统的只凭严格的纪律和各项规章制度的管理缺乏心灵的交流,学生只是表面的接纳而达不到真正育人的最终目的,势必被新的教育思潮所淘汰.

    思想观念一分为二双向信任

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    关于班主任对小学生进行自我教育的思考

    胡翠翠
    20页
    查看更多>>摘要：自我教育就是让学生以自我为教育对象和教育者,通过自我体验,自我分析评价,自我命令、自我约束、自我激励等活动,以达到改变自我的思想品德结构,提高自我的思想境界,改变自我的言行方式等活动.因此,我们在教育学生的过程中,一定要让学生认识自我,培养学生的责任感,让学生参与管理,在管理中去体验,以此来提高学生的自我管理能力,以达到自我教育的目的.下面简单谈一下小学班主任的自我教育.

    小学生班主任自我教育

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    怎样务实有效地开展班主任工作

    杨越
    21页
    查看更多>>摘要：班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响到全校的校风校貌及教育教学质量的提高.而学校的很多工作要班主任去布置落实.如学生守则的遵守,行为规范的贯彻执行,学生的思想政治工作,教学目标、教学内容的实现,体卫工作的落实,甚至学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑,去安排.班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,是学校、家长、学生之间联系的纽带.它决定着学校工作能否正常有序地进行.它影响着学生智力和品格的形成.因此,班主任工作能否顺利开展,至关重要.作为班主任,要务实有效地开展班主任工作,我认为应从以下几方面进行努力.

    班主任教育方法管理方式

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