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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    让语文课也充满绿意--浅谈在语文教学活动中渗透环境教育

    付旭东
    153-153页
    查看更多>>摘要：对小学生进行环境教育到了刻不容缓的时代，为学生提供以环境教育主题为内容的听说读写教材，使学生在学习语言文学知识，练习语言文学技能的同时接受环境知识或环境道德的感染和影响，这是在小学语文教学中渗透环境教育的一条重要途径。

    语文教学渗透环保教育

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    初中英语兴趣教学之我见

    刘凤梅
    154-154页
    查看更多>>摘要：学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。本文仅结合教学实践对在初中英语教学中如何激发学生学习兴趣谈谈自己浅显的看法。

    初中英语学习兴趣情景教学

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    用建构主义理论指导课堂教学

    吴杏华
    155-155页
    查看更多>>摘要：建构主义理论作为国际教育改革的一种新的主流思想，已成为教育界的热门话题，它在认识论、学生观、教学观等方面都有自己独到的见解，对我国全面实施素质教育具有明显的积极意义。本文就建构主义学习观关于培养学生的主体意识、问题意识、创新意识等方面进行较为深入的探讨。

    建构主义课堂教学教育观念

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    如何应对高考化学实验

    岑振杰
    156-156页
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    提高职业高中学生英语阅读能力的对策

    杨溢
    157-157页
    查看更多>>摘要：本文对职业高中英语阅读教学现状进行了分析，探询职业高中英语阅读学习和教学的有效手段，并结合作者自己的教学实践提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。

    职高阅读教学阅读能力对策

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    小学生在数学课堂动手学习的有效导向

    赵惬
    158-158页
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    如何培养学生学习英语的兴趣

    陆丽华鲁桂君
    159-159页
    查看更多>>摘要：兴趣是儿童进行活动的主要动力。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。在教学活动中，需要我们通过各种生动、形象、有趣的手段来激发儿童的兴趣，发挥课堂教学活动的多样化和有效性，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，能促进其内在潜能的发挥。

    英语教学学习兴趣

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    小议初中文言文教学

    李华敏
    160-160页
    查看更多>>摘要：文言文在初中语文教学中是一个难点，大多数学生认为文言文枯燥无味，不好理解。教师在教学中要注意培养学生的兴趣，鼓励学生质疑，通过大量的诵读增强学生对文言文的理解，从而化枯燥为形象，化无趣为有趣，化困难为容易。

    文言文兴趣诵读教学

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    提高学生学习物理兴趣

    姜凤星
    160-160页
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    有话好好说--辨析并修改病句

    赵静
    161-161页
    查看更多>>摘要：正确解答辨析病句题，除了掌握《考试大纲》规定的六种常见语病类型外，还要学会依据一些形式上的标志，去辨析病句，以加快解题的速度，提高解题的准确率。

    病句语言标志识别病句的方法

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