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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    谈学生自主探索能力的培养

    石素红
    275页
    查看更多>>摘要：进行创造性教学,培养创新人才是时代的需要.小学数学教学应以学生的自主活动为主旋律,让学生做学习的主人,主动积极地学习,勇敢进行探索,在自主探索中获得新知识,解决新问题,提高学生的创新能力.

    小学数学自主探索

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    怎样让小学生学好英语

    史艳坤
    276页
    查看更多>>摘要：参加工作以来,作为教育工作者,有的是开阔的视野,创新的意识.现代社会的信息化和经济的全球化,日益突出英语的重要性,对孩子来说,是一种新的挑战.目前小学和幼儿园都开设了英语课程,我认为这是一个好的决策.那么怎样才能让小学生学好英语呢?笔者根据自己的教学经验简单谈一下自己对这个问题的理解:

    英语兴趣思维

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    如何培养学生的课外阅读能力

    宋月清
    277页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度”的要求同时新课改也呼吁解放学生,提倡少做题多读书,扩大阅读面,让学生真正成为阅读的主体.

    阅读能力课外阅读阅读兴趣图书馆

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    语文教学中怎样处理各种关系

    孙俊霞
    278页
    查看更多>>摘要：时代在进步,传统的基础教育模式已经难以适应新世纪教育对培养优质人才而提出的要求,新课改在此背景下展开,倡导新的教学理念,致力于改善学生的学习方式.新课改的精神与实质是要打造一种有别于传统的教学理念,是一种师生共同进步、良好交流沟通、具有和谐师生关系等的教学模式,主张通过互动与交流以改变单一的教师教学模式,达到共识、共享、共进的目标.初中语文教学是衔接高中与小学的枢纽,起到承上启下的作用,而且在基础教育中占得地位相当重要,对于学生学习其他科目来说作用不言自明.因此,在新课改背景下,努力寻找有效的教学模式或者策略,即能够起到落实新课改的精神,又可以起到事半功倍的效果.本文仅就新课程下的初中语文教学中几个关系谈谈自己看法.

    新课改知识和能力工具性与人文性语文与生活

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    如何开发学生的学习潜能

    孙文霞
    279页
    查看更多>>摘要：开发学习潜能是各学科统一的教学目的,是素质教育的重要内容.所谓潜能,是能力的一种,即潜在的能力,是个性心理特征的重要内容.人的潜能犹如一座待开发的金矿,蕴藏着无穷的价值,为人的全面发展提供了未知前提,潜能开发就是在学龄阶段给予学生充分的发展条件而促使其生理、心里潜在的“可能”变为现实的“能”.本文就初中英语中学习潜能的开发谈谈自己的认识.

    学习潜能教学方法学习兴趣

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    谈高中物理教学中学习兴趣的培养

    王世臣
    280页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习最好的老师.要想使学生想学物理、爱学物理、学好物理,首先要培养学生学习物理的兴趣.作为教师,只有在教学过程中,有计划、有目的地培养学生的学习兴趣并激发起学生强烈的求知欲,才能获得令人满意的教学效果.那么,如何在物理教学中培养学生的学习兴趣呢?

    高中学物理教学学习兴趣培养

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    情感教育在语文教学中的运用

    谭祥芬
    281页
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    浅谈对学生语文自主学习能力的培养

    田绍健
    282页
    查看更多>>摘要：新课程所倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习.因此,语文教师要切实加强对学生自主学习能力的培养.培养学生语文自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习.语文教育工作者应确立学生主体地位,激发学生学习兴趣,开拓学生学习的时间和空间,不断提高学生自主学习的能力.

    语文教学自主学习能力培养

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    如何培养小学生的想象能力

    王斌
    283页
    查看更多>>摘要：所谓想象力是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的能力.学生只有插上想象的翅膀,才能在知识的天空任意翱翔,从而不断创新和进步.因此,想象能力的培养是语文教学的主要任务之一.

    小学语文想象力

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    怎样在物理教学中充分发挥学生的主体地位

    王秀霞
    284页
    查看更多>>摘要：在初中物理课堂教学中,我们要努力构建以学生为主体、教师为主导、发展为主线的课堂教学模式.充分调动学生的积极性,使每一位学生的潜能得到最大限度的发挥,使学生真正成为学习的主人,以适应二十一世纪经济发展的需要.

    初中物理主体地位

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