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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    论高中美术教学如何捕捉抽象的艺术美

    陈维玉
    120-120页
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    让音乐教育走进孩子的心灵

    陈丽
    121-121页
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    初中语文的非智力因素的培养

    俎宏文
    122-122页
    查看更多>>摘要：智力因素和非智力因素是人的素质所包含的两大系统，两者辨证统一，互相促进。语文教学中既要注重学生智力的开发，更应注重非智力因素的培养。

    初中语文非智力因素

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    浅谈如何让初中学生在英语词汇教学中由苦学变乐学

    崔小双
    123-123页
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    如何指导小学生写作文

    李霞
    124-124页
    查看更多>>摘要：作文对提高学生对事物的认识，发展学生的思维，增强学生的表达能力具有重要的作用。可见，小学生作文是小学阶段的一项大工程，是小学语文教师最大的难题。

    小学生作文指导

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    如何进行高中语文教学的素质教育

    黄筱芸
    125-125页
    查看更多>>摘要：语文是基础学科，是进行素质教育的重要组成部分。在新课改的实施过程中，在高中语文的教学过程中进行素质教育势在必行。

    语文教学素质教育

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    高中语文有效课堂的构建

    肖静
    126-126页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革全方位展开，各级学校尤其是高中改革步伐很大，这既是基于素质教育的需要，也是高中学段自身定位的必须。新课程改革就是改变传统的应试教育，还学生以自主、时间、主动。改革面临方方面面的问题，大家都静下心来做好自己的本职工作，努力在实践中探索，在探索中学习提高，我们的争鸣才更有价值。

    高中语文有效课堂课堂策略

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    优化课堂教学培养学习能力

    郑亚茹
    127-127页
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    谈语文教学中人文精神的培养

    王会敏
    128-128页
    查看更多>>摘要：素质教育将教育的功能归结为提高人的素质，人文主义心理学指出：限制和顺从不能养成创造性，权威主义的教育只能造就驯服，而不是有创造性的学生。语文是人文学科，是富涵人文精神、人文性的课程。因此，在语文教学中，我们应尊重的情感和个性，营造一种自由、平等的人文氛围，倾注教师的人文关怀，点燃学生强烈的人文主义精神，从而引发学生积极的情感反应，让学生获得生动、和谐的发展。

    语文教学人文精神

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    怎样全面提高小学体育教学

    何卉
    129-129页
    查看更多>>摘要：体育在素质教育中具有十分重要的地位和作用。但从目前的体育教学中看，要想达到此目标还具有一定的的难度。因为目前的体育教学还存在着很多问题：如以教师为主的教学组织形式、一成不变的课堂教学程序……我觉得，体育教学要想全面提高，还必须从很多方面着手加强。

    小学体育健康教学

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