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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    如何实施小学英语生活化教学

    柴丽
    1页
    查看更多>>摘要：为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,让学生学到活生生的英语,我一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化的教学方式,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用.那么如何在小学英语教学中进行生活化教学呢?下面我就结合自己的小学英语教学实践简单谈一下自己对这个问题的简单认识,不足之处望大家斧正:

    小学英语生活化教学探索

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    从语言表达看待日文文化

    芋威威
    2页
    查看更多>>摘要：每种语言的背后都蕴藏着丰富的本国文化,日语亦是如此.从日语的日常表达来剖析日本文化,通过日常的行为规范和语言表达方式,深入理解、分析其内在所包容的文化内涵.通过特定表达方式的列举来阐述日本人之间谦虚、礼让、尊重的文化精髓.

    语言表达日文文化

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    对公民社会的哲学解读

    张春肖
    3页
    查看更多>>摘要：公民社会作为我国20世纪90年代以来追求的一种国家与社会关系的理想模式得到了一致的认可和肯定.本论文就公民社会发展的起源和建构,对公民社会做一个概述,并指出公民社会发展中存在的局限性,以期对读者理解公民社会有所帮助.

    公民社会法治市场经济

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    初探良好情绪对中长跑教学效果的影响

    陈葵
    4页
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    歌唱艺术中“声”与“情”的关系

    李宁
    5页
    查看更多>>摘要：歌唱是一门用声音表达的情感艺术,好的歌唱应该是感情真实动人、语言形象准确、技法运用自如、声音优美悦耳.声乐演唱属于表现艺术范围,是由“声”与“情”的高度结合来体现艺术的审美感情的,也就是我们常说的“声情并茂”.它是声乐演唱艺术的灵魂和核心,只有正确处理好“情”与“声”的关系,才能情思横溢,以情动人,叩击心扉.所以,声情并茂是声乐艺术演唱中主要的审美特征.所谓“声”,是指声乐演唱的发声技巧,而“情”,则是指声乐演唱者在演唱时,用正确的情感揭示歌曲的思想内容,“惰”同时也作用于“声”,强化“声”的艺术感染力.声和情在艺术表现中为统一的表现整体.其中,声是情之“体”,情是声之“魄”.“声”、“情”二者以技巧的组合为纽带,相互依存、相互制约.

    “声”与“情”歌唱艺术

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    相信未来——挖掘“校本”诗化内涵焕发其生命光彩

    王婷
    6页
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    抢抓机遇实现教育远程资源的合理利用

    赵国红
    7页
    查看更多>>摘要：现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展,但因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用.加大教师的校本培训力度、管理措施要到位、加大激励,以奖促用,形成争用远程教育资源的局面.

    现代农村教育发展

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    浅谈民间舞中呼吸的重要性

    周兢兢
    8页
    查看更多>>摘要：作为一名专业的舞蹈老师,我常常思考怎样才能让从没接受过关专业舞蹈训练的群众,将表现舞蹈运动的载体——四肢,挥洒得更加淋漓舒畅;怎样才能让他们将生活中的每一个角色诠释得更加生动入微.根据多年的实践,本入得出下面一些拙见,想与同行们共同探讨.

    民间舞呼吸

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    班主任工作总结——做一名心中有“树”的班主任

    程婷婷
    9页
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    第一次当班主任也能出成绩

    裘璘
    10页
    查看更多>>摘要：本文总结了第一次当班主任就出成绩的两条经验:一要亮好相,用爱去感动、感化和感染学生,优化师生关系,增强班集体凝聚力;二要把握度,做到敢于抓和善于放,让学生在相对自由的氛围中充分发挥自己的聪明才智.

    班主任工作经验

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