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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    怎样布置初中语文作业

    梁娜
    131页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,不少学生对语文学习总是抱着厌烦的态度,既不想学,又不得不学.调查表明:这些学生之所以对语文产生这样的感情,除了语文课堂单调、枯燥使人缺乏兴趣这一原因外,更重要的原因就是因为语文作业的繁杂和枯燥,尤其是阅读练习和作文,几乎是大部分学生一听说写作文就感到无所适从.但语文作业作为课堂教学的延伸,是学生掌握知识,形成能力的重要途径,是不可以抛弃的.那么针对此种现象,我们如何积极鼓励和引导学生增强对语文作业的兴趣呢？笔者认为最主要的就是教师在布置语文作业时应当讲求一定的技巧和策略,现浅谈谈几点构想:

    初中语文布置作业

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    高中政治教学如何向课堂要效率

    梁永红
    132页
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    谈在小学体育教学中培养学生的意志

    包春雨
    133页
    查看更多>>摘要：意志品质指学生的果断性、坚韧性、自制力以及勇敢顽强和主动独立的精神.意志是自觉地确定目的,并努力克服困难,以实现预定目的的心理活动.意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就,都有重大的影响.

    小学体育教学学生意志培养

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    怎样帮助学生学好高中地理

    刘霞
    134页
    查看更多>>摘要：具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学,应该致力于提高课堂教学的有效性,在高中地理新课程实施以来,为了实现有效教学,我们不断地探索和实践,不断地改变和更新我们的观念和思维,努力探索符合学生认知和发展规律的教学方法,卓有成效地开展地理教学.在此我根据自己教学的经验对如何帮助学生学好高中地理谈几点看法.

    自学习惯思想方法生活能力批判思维创新思维

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    如何在小学数学课堂充分调动学生的积极性

    刘亚美
    135页
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    信息技术与高中英语课程整合

    李霞
    136页
    查看更多>>摘要：信息技术与英语课程的整合,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助英语教师“教”的演示工具,而是实现信息技术与英语教学的“融合”.若从系统论的观点出发,则可以把信息技术与英语课程整合定义为:将英语教学系统中的各种教学资源和各个教学要素有机地集合起来,将教学理论、教学方法、教学技能与教学媒体很好地结合起来,并呈现出高度的和谐与自然,在整个英语教学过程中,保持协调一致,并发挥系统的整体优势以产生聚集效应.

    高中英语信息技术学习策略

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    如何让技校英语课堂“活”起来

    芦婧
    137页
    查看更多>>摘要：英语是一门实践性很强的课程,学生英语技能的形成必须依赖于大量的、反复的练习.目前技工学校的学生基础差、底子薄、厌学情绪严重,课堂教学显得平淡、呆板,面对这种实际情况,那么如何改变这种局面呢？本人从教学实践中总结发现,要改变这种局面,必须从课堂教学抓起,让课堂“活”起来.“活”包含两方面:一方面是教师教法灵活,另一方面是要充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生充满激情的“开口说话”.

    英语课堂方法激活教材激活

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    小学语文教学中怎样有效实施素质教育

    潘鑫
    138页
    查看更多>>摘要：素质教育是针对应试教育而提出的,应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为迎接考试,争取高分和片面追求升学率的一种教育.而素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能力,促进他们德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育.体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则.它主张学生自主地生动活泼地学习语文,它要求教师不仅要传授知识,更重要的是传授方法,使学生学习积极性、教师的主导作用得到充分的发挥.它以培养能力,提高文化素质、文化修养出发;它不仅注重课堂教学,而且重视课外语文活动.这样内外结合,“双轨”运行,全方位多侧面地学习语文,教师不是让学生在做大量的应试篇章或练习册,而是积极引导学生多读课外书,多写课外笔记,培养学生良好的阅读和写作习惯.笔者认为:小学语文实施素质教育关键在于课堂教学,本文对此进行了探讨.

    小学语文素质教育教学探索

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    如何培养小学生在语文课堂上自主学习的能力

    杜翠娥
    139页
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    怎样让小学数学课灵动起来

    裴国庆
    140页
    查看更多>>摘要：开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用.如何上好数学课,使数学课灵动起来呢？

    数学教学小学生学习氛围

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