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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中历史教学中的情感教育

    刘鑫
    247-247页
    查看更多>>摘要：培养学生的情感态度和价值观是新课改下推进素质教育的三维目标的重要组成部分，也是培养新世纪合格人才的关键所在。

    历史教学情感教育

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    初中语文教学与素质教育

    武爱警
    248-248页
    查看更多>>摘要：初中语文既是素质教育的一个重要内容，又是落实素质教育的工具和媒介。因此，初中语文教学如何落实素质教育，如何提高学生的语文素质，是摆在每一位初中语文教师面前的一个重大课题。

    语文素质教育

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    关于新课改下高中物理教学的探讨

    李成
    249-249页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革已经开始实施，家长、社会对学校的期望越来越高，专家对物理教学又提出了更加“物理化”的要求，身处教学第一线的物理教师究竟应该怎样进行物理教学？等待、观望甚至走老路都是行不通的。我们觉得，在教学过程中不断学习、不断研究，在新课程理论的指导下，寻找它们的共同点和最佳的结合点，在教学过程中加已实施，并不断调整，才能取得满意的效果。本文仅就新课程下的高中物理教学谈谈自己浅显的认识。

    新课程科学素养教学模式

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    初中语文探究式教学的思考

    李凤梅
    250-250页
    查看更多>>摘要：积极培养学生的自主、合作、探究精神是“新课标”大力提倡的学习方式和基本理念之一。作为初中语文教师，就要将探究式教学作为一种重要的教学策略来广为推广和恰当运用，定会收到良好的教学效果。

    语文探究式教学

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    多媒体在职高汽修专业教学中的应用

    孙培林
    251-251页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术的日趋成熟，在中职汽车专业教学中的应用也日益广泛。这种全新的教学模式不仅为教学提供了新的途径，使抽象知识可以通过更加形象和简明的方式得到表达，在教学质量提升方面具有比较明显的效果。

    多媒体职高教学

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    浅谈初中物理学习兴趣的培养

    苏秀娟
    252-252页
    查看更多>>摘要：初中物理课堂教学改革的核心问题，是如何把教师的教和学生的学，传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来。教改的关键是充分调动主体--学生的主观能动性，使他们爱学、乐学、会学。作为主导的教师，在整个物理教学过程中要把自己的教法和学生的学法有机统一起来，同步进行，实现教学的优化，充分调动学生的学习兴趣，方能收到事半功倍的效果。

    物理教学学习兴趣培养

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    关于高中体育教学中学生非智力因素培养的研究

    陈金虎
    253-253页
    查看更多>>摘要：作为高中素质教育重要的一部分，高中体育的实施为学生的身心良好发展做出重要贡献。智力因素以及非智力因素对于高中体育教育的成功实施和学生的健康发展有着重要影响。本文通过研究非智力对于学生的影响，以期能全面提高高中体育教学的质量。

    高中体育非智力因素培养

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    初中英语教学刍议

    耿秀英
    254-254页
    查看更多>>摘要：新课改促进了教师教学观念的更新以及课堂教学行为的改变，从而大大提高了课堂教学的效率。然而。笔者在课堂教学观察中发现有些教师在教学中仍存在一些错误的观念和不正确的教学行为，致使课堂教学效益低下。在此提出英语教学中应该注意的问题，以便教师们正确把握初中英语教学的方向，为学生的可持续发展打下扎实的基础。

    初中英语新课改

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    对初高中英语衔接教学的思考

    冯津
    255-255页
    查看更多>>摘要：学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

    初中英语高中英语衔接教学

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    浅谈多元化的高中数学作业

    刘润娟
    256-256页
    查看更多>>摘要：新课程背景下，通过设计多元化的高中数学作业，培养学生良好的自主学习习惯，不断激发学生的学习兴趣，启迪学生的数学思维，培养学生的动手动脑能力，发展特长与个性，不断提高数学学习的能力。

    数学教学高中数学作业多元化设计

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