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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中语文教学中怎样实施素质教育

    李志娜
    130-130页
    查看更多>>摘要：实施素质教育已成为中小学教学改革的主旋律。高中语文教学中，教师应和转变教学理念和教学模式，积极实施素质教育。

    语文教学综合素质

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    谈高中语文课后题的利用

    侯志仙
    131-131页
    查看更多>>摘要：本文论述了在高中语文教学中，运用课后练习题，要钻研教材，根据学生实际和教师的教学特点及文章的本身特点，以灵活性、辐射性、开放性原则，因地制宜，巧妙运用。完成教学目标，达到教学目的，下面是具体的在语文课堂教学中进行的一些尝试。

    课后题拓展借助利用

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    关于学校教育教学管理的思考

    董金阔
    132-132页
    查看更多>>摘要：教学工作是有目的有计划的活动，要提高质量必须靠管理，教学工作是个系统工程，它由多个要素构成，要发挥教学的整体功能也要靠管理。教学是一个动态过程，要对教和学的众多环节实行控制，取得效益还要靠管理。管理是一门科学，要想搞好教学管理，必须认真探索教学管理的科学化之路，几年来我们在教学管理的科学化道路上进行探索和实践，积累了一定的经验，下面就结合自己的实践谈一下对这个问题的粗浅认识：

    全面管理教学环节各方面力量

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    如何实施初中英语趣味教学

    孔祥海
    133-133页
    查看更多>>摘要：初中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因，学习需要兴趣，就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

    初中英语趣味教学

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    怎样优化小学数学的教学内容及教学过程

    耿焕涛
    134-134页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学是一门艺术，教学有法--数学教学要符合数学特点，数学认知规律，遵循数学原则。实践证明优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，才能保证整个教学质量的提高。下面我仅从教学内容和教学方法这两个方面举实例来说明优化教学过程对于提高课堂教学效率是何等的重要。

    课堂教学小学数学优化结构

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    如何培养学生的想象力

    曹丽红
    135-135页
    查看更多>>摘要：语文教学作为一种创造性的活动离不开想象。想象力丰富的教师会根据学生的知识水平、心理特点来设计自己的教学，从而激发学生的学习兴趣和积极性。本文就初中语文教学中联想和想象能力的培养谈谈自己的认识。

    初中语文想象创造能力

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    怎样激发学生的学习兴趣

    陈建元
    136-136页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师，是开发智力、挖掘潜能的钥匙。要使学生学好数学必须先激发他们的兴趣，陶行知先生曾经说过：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”在我们身边可能有厌倦学习的学生，因此在教学中我们应从学生的兴趣入手，让每个学生都喜欢数学，

    数学课堂教学兴趣

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    如何才能提高学生的写作水平

    付丽杰
    137-137页
    查看更多>>摘要：怎样才能提高孩子的写作水平。其实，写好作文的前提是多读。如果一个人平时连课外书都不读，那他脑子里的词汇将是少之又少，写作就别提了。

    小学语文阅读写作

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    如何运用多媒体进行地理教学

    康跃宇
    138-138页
    查看更多>>摘要：21世纪，信息技术飞速发展，地理信息技术对资源与环境的可持续发展，经济建设与社会进步的巨大作用日益显著。如何在地理教学中融合地理信息技术应用的知识，如何恰到好处的运用多媒体进行教学，是摆在广大教师面前的一大难题。下面简单地谈谈多媒体技术在初中地理教学中的应用。

    多媒体初中地理教学效率

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    浅谈物理课外活动的开展

    孔九美
    139-139页
    查看更多>>摘要：物理教学的基本任务是使学生掌握物理基础知识和基本技能，即“掌握知识，提高能力”。要全面提高物理教学质量，能力培养是关键，能力培养正是课外活动的中心环节。因此，毫无疑问，课外活动是提高物理教学质量，帮助完成物理教学任务，综合能力培养的一种手段。

    高中物理课外活动创造能力

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