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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    初中生学习音乐兴趣的思考之我见

    王倩
    189页
    查看更多>>摘要：本文是笔者结合初中阶段学生的心理发展特点和自己的教学实践经验,并参考部分音乐教学论文和专着而提炼的教学经验和构想.以如何激发初中生学习音乐的兴趣为主题,以如何提高教师教的效率和学生学的效率两个方面为目标,较浅显的做了五个方面的思考和探究.

    美育激发兴趣创新效率

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    如何激发、培养学生学习兴趣

    王青峰
    190页
    查看更多>>摘要：孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”不但如此,兴趣还能促进学生的智力发展,是开发智力的钥匙.著名心理学家皮亚杰曾指出“所有智力方面的工作都要依赖兴趣.“因为兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,是学习的强大动力和内在力量.生物教学中,如何有目的地激发、培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?

    初中生物兴趣教学

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    怎样才能上好高中美术课

    王新江
    191页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,学习高中美术的学生人数越来越多,但学生的基础参差不齐,有的学生一点英术基础都没有,在此情况下,上好高中美术课就显得甚为重要.下面结合自己在高中美

    高中美术

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    如何提高学生的作文能力

    王星星
    192页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:“要引导学生修改自己的作文,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.”语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力,其中表达能力是较为重要的一环.传统的作文教学向来是“学生作文教师改”,学生的学习活动处于被动的地位,学生基本上是“奉命作文”,作完交给教师就了事.教师发下作文后,大多数学生仅是看看分数,并不置视教师的评语,学生缺乏积极性,忽视自己在学习上的主体性.要改变这种局面就要重视学生的主体性,把批改这一任务交给学生,让学生参与到整个作文活动中,树立批改意识,培养写作兴趣,变“要我学”为“我要学”,从而彻底改变作文教学的被动局面,有效地提高学生的作文能力.

    初中作文改革批改方法

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    体育教育中培养学生良好的意志品质

    王艳
    193页
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    谈学困生的转化工作

    王莹
    194页
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    教育就应该让每个孩子都能体验成功

    魏玉玲
    195页
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    培养学生的阅读能力

    武丽红
    196页
    查看更多>>摘要：培养学生的阅读能力,是一个渐进的复杂过程,切忌操之过急.兴趣是动力,养成良好的阅读习惯是前提,必要的阅读技巧指导是关键.我们教师应训练学生从读字母、读单词、读句子入手,过渡到读故事、读短文;从拼读、认读到朗读、阅读,循序渐进,并要与听、说有机结合,才会极大地提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生综合运用语言的能力.

    英语阅读自主学习学习策略

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    如何培养中学生的终身体育锻炼的意识

    兀志强
    197页
    查看更多>>摘要：学校体育是终身体育的基础.培养学生具有终身体育锻炼的意识,使所有中学体育教师需要共同探讨的一个问题.

    体育锻炼意识

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    浅析乡村初中英语教学中单词记忆能力的提高

    陈爱芳
    198页
    查看更多>>摘要：英语在我们生活中扮演着越来越重要的角色,学好英语是时代的需要.但是,由于乡村的现实状况,学好英语还需要付出更多的努力.作为一名乡村初中英语教师,在英语教学中首先要提高学生的英语单词记忆能力.教师要为学生创设英语学习的良好环境,并让学生掌握科学的英语单记忆方法.

    乡村初中英语学习环境记忆方法

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