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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    谈初中语文诗歌教学的几种方法

    王拥国
    126-126页
    查看更多>>摘要：在我国灿烂的文化长廊中，有太多的明珠值得在语文教学中驻足观赏，并从中汲取营养，来丰盈中华民族子孙后代的心。然而其中有一颗夺目耀眼的明珠——诗歌，它的光芒却被很多教师给忽视了，它的价值也无从体现。好的教学方法能绝妙地让学生领会诗歌意境之韵，情感之美，开启学生的心灵，激发学生的创造，使学生获得审美愉悦。

    古诗教学初中语文审美愉悦

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    初中数学学生创新能力的培养探究

    霍秀芹
    127-127页
    查看更多>>摘要：本文根据笔者多年的教学经验，针对初中数学教学工作中学生创新能力的培养问题，从其自身角度进行了深入的探讨。

    初中数学教学学生创新能力培养探讨

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    谈谈新课改下的初中政治教学方法

    薛国富
    128-128页
    查看更多>>摘要：新的课程改革背景的政治课堂，教学方法被定义为教师培养学生的一种手段，学生懂得高效的学习方法和掌握对人生的认知规律才是政治教学的最终目的。本文从政治课程的特点出发，提出几点粗浅认识，不当之处还望同仁斧正。

    新课改初中政治教学方法

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    浅谈初中语文学生阅读能力的培养

    李朝阳
    129-129页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中，阅读能力的培养是提升语文教学质量的基础，直接关系到学生的未来以及母语的传承，因此选择合理的教学方式，提升学生阅读能力，已成为现阶段语文教师的首要任务。为此，笔者根据其多年的工作经验，就初中语文教学中学生阅读能力的培养问题，进行了深入的探讨。

    初中语文阅读能力培养

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    小学数学计算教学中如何创设问题情境

    杨新梅
    130-130页
    查看更多>>摘要：计算教学是小学数学教学的一个重要领域，也是数学教学的根本。在以往的教学中，教师常常通过大量题目来重复训练学生的计算，没能从根本上提高学生的计算能力，使计算教学陷入机械僵硬、枯燥呆板的误区。恰当的情境能唤醒学生的学习热情，促使学生主动参与，从而开动脑筋去寻找解决问题的方法，同时让学生体会到学习计算的乐趣，增强学生学习数学的兴趣。

    小学数学计算教学情境创设

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    浅谈如何培养小学生的数学素质

    杨昭
    131-131页
    查看更多>>摘要：何谓数学素质？它是一种综合素质，它主要表现在观念、能力、语言、思维、心理等方面。数学素质包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学心理素质五个部分。
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    怎样培养初中生的英语写作能力

    赵晓梅
    132-132页
    查看更多>>摘要：九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲中对中学生的写作能力作了如下要求：“能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简要内容。”“能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。”从中可以看出国家教委对中学生的英语写作能力作了比较明确的规定，要求广大教师在教学过程中加强对初中学生运用英语能力的培养。

    初中生英语写作能力

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    浅谈小学英语的教学方法

    张趁刚
    133-133页
    查看更多>>摘要：小学英语教学是一门语言知识输入和技能技巧训练的综合课型。如何在教学实践中更好地运用教学方法，落实教学内容，实现教学目的，这不仅是对教师个人素质的要求，也是对教师实际能力的挑战。作为一名小学英语教师，为了较好地完成教学任务，必须讲究教学方法。

    小学英语教学方法

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    浅谈提高体育课堂教学有效性的途径

    张恒
    134-134页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出，我国传统体育的教学方法已经无法满足时代的要求。因此，要想保证新课改目标的实现，教师就必须有效的提高体育课堂教学的效率，以促进学生更好的发展。笔者在此为了响应国家政策的号召，在长期体育教学经验的基础上提出了一下几点提高课堂有效性教学的途径方法，供广大师生参考。

    初中体育教学有效性

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    浅谈物理教学情景的创设

    张卫东
    135-135页
    查看更多>>摘要：教学情景主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前，情景教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。下面，浅谈一下我在初中物理教学中教学情景是怎样创设的。

    初中物理教学情景

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