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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    怎样提高高中数学课堂教学效率

    王永杰
    195-195页
    查看更多>>摘要：课堂教学，作为教学的一种基本形式，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而一直是大家所关心的，我认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。

    高中数学教学效率

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    如何实现数学课堂有效教学

    张红霞
    196-196页
    查看更多>>摘要：有效教学全国蓬勃展开。“有效教学”，不可以简单的理解为教学目标的达成情况，也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效”。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“有效教学”。

    数学有效策略

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    关于小学数学概念教学的体会

    成晓丽
    197-197页
    查看更多>>摘要：数学概念是“双基”教学的核心内容；是基础知识的起点；是逻辑推理的依据；是正确、合理、迅速运算的保证。学生正确、清晰、完整地掌握数学概念，是掌握数学知识的基础。如果学生对概念不明确，也会影响学生的学习兴趣和学习效果。因此，在教学中如何使学生形成概念，正确地掌握和运用概念是极为重要的。

    小学数学概念教学

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    新课改下初中数学创设情境有效教学初探

    孙燕慧
    198-198页
    查看更多>>摘要：新课程改革下，随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式发生了变化，原有单一的、被动的学习方式已被打破，新教材的试用，特别是一个全新的数学理念——人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的提出，这一切都在向我们数学老师提出了非常严峻的挑战。

    新课程初中数学创设情境有效教学

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    新课程下的初中英语教学刍议

    陈宏
    199-199页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步推进，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。

    主体作用以人为本多鼓励

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    浅谈初中语文课堂教学

    韩巍
    200-200页
    查看更多>>摘要：近年来，随着素质教育的不断推进，新课程改革已深入教育教学中，面对此轮新课改，对从教多年的教师，如何尽快适应，怎样尽快提高课堂和效益，这是摆在数以万计的中学语文教师面前的任务。下面，我就初中语文教学中的体会谈一点粗浅的认识。

    初中语文提高效益

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    谈初中数学实验教学

    邢志锋
    201-201页
    查看更多>>摘要：数学实验教学是让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程.在这过程中，教师通过提问引导和启发学生学习研究数学问题的方法.在数学实验教学中教师仍然处于主(要引)导的地位，而学生则处于主动学习的地位.数学实验一直不被人们所重视，但随着现代教育技术，特别是软件的普及，数学实验必将遍地开花.CAI

    数学实验初中数学

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    浅谈初中语文阅读教学

    孙佳
    202-202页
    查看更多>>摘要：当今社会，阅读已成为人们精神生活的必需，而且时代的发展，尤其是信息时代和知识经济时代的到来，对人的阅读能力提出了更高更全面的要求，要求语文教学要树立阅读本体思想，注重阅读训练。阅读训练主要是对学生阅读分析综合等几方面能力的训练，也就是把平时所学的知识变为技能技巧，实际上是一个升华的过程。而如何将新课改的理念贯穿于初中阅读教学之中，切实有效地提高学生的阅读感悟体验的能力，正是我们广大初中语文教师所要思考，努力实践的问题。

    初中语文阅读教学

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    初中语文研究性学习

    陶维兵
    203-203页
    查看更多>>摘要：《初中语文课程标准》明确指出,在教学过程中,要注重培养创造精神,要重视学生的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维,初中语文教学采用任何种方式培养学生的创造精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学会创造,,教学中我会尝试把《研究性学习》这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到良好的效果。

    研究性学习创造性思维创造性精神

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    如何构建高效的初中生物教学

    李美菊
    204-204页
    查看更多>>摘要：伴随着生物教学新课程教育改革的深入，高效的生物教学课堂早已向传统生物实验教学发出了挑战。初中生物课堂是让学生能够接受知识，是实现教学相长的一块主阵地。而初中生物课堂的教学，只有使用科学的教学手段，采用灵活便捷的教学模式，以此激发初中学生学习生物的兴趣，才能最终实现、甚至超额完成教学目标的教学效果。为了认真探索、实践更高效的生物教学方法，已经成为了教好生物教学的关键。

    初中生物高效教学灵活

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