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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    中学语文的教学设计

    孙娇娜
    176页
    查看更多>>摘要：教学设计对一位老师来说是非常重要的.因为教学设计可以明确教师的教学思路,使得教学过程更加明晰.

    语文教学设计

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    课堂教学的提问艺术

    石凯
    177页
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    人教版九年级化学《课题3二氧化碳和一氧化碳》(第一课时)教学设计

    张裕珍
    178页
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    高中语文教学刍议

    王改玲
    179页
    查看更多>>摘要：文化教育质量代表了一个国家的文化水平、素质水平、精神水平和人文水平.文化教育提高,意味着社会发展提高.然而高中语文在文化教育阶段中发挥着重要的作用,高中阶段的语文是继小学和初中的又一个深入探究过程,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；高中语文学习能够使学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力.但是在新课程背景下高中语文课堂该怎样教学才能够使学生对语文有更深层次的理解和学习呢?

    课前准备精度解析师生互动课堂总结

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    设计有效的数学作业提高学生学习数学的兴趣

    赵维波
    180页
    查看更多>>摘要：作业作为学生进行学习的最基本的活动形式,在教学设计中有很重要的作用.本文从趣味性、生活化、层次性、开放性四种作业形式阐述,在数学教学中设计有特色的数学作业对于提高学生学习兴趣和学习效率的作用和意义.

    新课标趣味性作业生活化作业层次性作业开放性作业

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    《我是最棒的》教学设计

    曲怀英
    181页
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    加强中学英语听力教学的策略

    关丽芬
    182页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,英语听力能力的高低对英语教学的成果有着直接的影响.因此,加强学生的英语听力训练,提高学生英语听力理解水平,应该受到广大英语教师的高度重视.

    英语听力教学

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    如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力

    赵彦勇
    183页
    查看更多>>摘要：新的课程标准指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.”这一新理念要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位,要让阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位,重视学生阅读的独特感受和体验,教师绝不能取代学生在阅读中的地位.语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科.要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素.因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题.

    阅读教学培养能力

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    浅谈小学语文识字教学

    刘廷举
    184页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》提出学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,主张学生是学习和发展的主体”.因此,在识字教学中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字构造的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生自主、主动、积极的识字意识,使教师指导识字与学生自主识字相互协调、和谐发展.

    语文识字教学

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    高中地理课堂如何实现有效教学

    李艳敏
    185页
    查看更多>>摘要：高中地理知识在所有的文科学科科目中学习难度大,学生畏惧心理重,为各位高中地理教师及学生和家长所共识.要想更好地帮助高中生学习好地理知识,掌握地理原理和规律,科学、辨证地分析地理事物发展变化与地理环境及人类社会之间的关系,我们高中地理的教学必须开展“有效教学”.

    高中地理有效教学

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