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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    小学语文活动课教学初探

    孟哲
    117-117页
    查看更多>>摘要：语文课的教学虽然重视了知识和能力的协调发展，但由于学生素质存在有差异、程度不同，让不同层次的学生都能得到发展，仅靠语文课是不够的。活动课为学生提供了进一步学习的条件和环境，让学生在愉快和谐的气氛中学习，在玩中学，寓教于乐，使学生在课堂中学到的知识得到巩固、拓宽，学生通过活动课扩大视野，进一步培养兴趣、爱好、发展其写作能力。

    活动课特点实施策略

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    中学信息技术的任务驱动教学

    吕晓辉
    118-118页
    查看更多>>摘要：信息技术课程是一门理论与实践联系密切、实践性很强、发展极其迅速、应用极其广泛的学科。“任务驱动”教学法适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。并且“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，按照由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

    信息技术任务驱动教学

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    以自主学习为中心的课堂教学模式实施策略

    刘洪涛
    119-119页
    查看更多>>摘要：以自主学习为中心的课堂教学，在模式的微观操作策略方面要求以彰显学生的内在动力为出发点，通过学生的自主学习活动，达到自身的价值生成和意义建构；通过自主学习意识、能力、品质的形成，使学生最终建立起终身学习的意识和能力。以自主学习为中心的课堂教学，强调教学过程中学生主观能动性的激发，强调学生学习过程中的相对独立性。这种教学的成效，突出体现在学生自主学习的水平上。应当说，只有充分调动起学生自主学习的意愿，才能实现自主学习的最优化。因此，教师的有效指导显得尤为重要，并且这种指导性是与非指导性相结合的。

    自主学习指导评价

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    浅议“语文协同教学”

    冯建中
    120-120页
    查看更多>>摘要：“语文协同教学”是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题，运用协同理论，提高教学系统的自我组织能力，协调好教学系统内部各要素之间的关系，建立起语文教学系统自我调控的机制，使语文教学系统形成新的有序的整体结构，发挥最佳的整体功能，从而促使人的身心协同发展。

    协同教学自主信息原则课型

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    谈多媒体信息技术与高中物理实验教学的整合

    梁建虎
    121-121页
    查看更多>>摘要：高中实验的教学既是高中物理课程的重点，也是难点。在传统的物理实验教学中仅仅是将实验原理现象和公式推导的过程靠教师在课堂上的小实验来讲解，这样一些动态、直观的感性认识、清晰的物理图像学生仅靠传统的教学很难获得。随着信息科技的发展，多媒体技术越来越多地运用于高中物理实验教学中。这种教学手段对于调动学生的积极性，提高学生学习物理的兴趣都有着积极的作用。本文根据实际的经验，探讨高中物理实验教学中多媒体技术的应用。

    实验教学多媒体信息技术

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    快乐教学法在初中体育课堂教学中的实施

    任宝忠
    122-122页
    查看更多>>摘要：快乐教育作为一种全新的体育教学模式，由于它全新的思路，独特的特点和良好的实施效果，在中学体育教学中得到了广泛的应用。本文从快乐体育教学的内涵着手，对快乐体育教学法的实施进行了分析和探讨，以期为体育教学提供参考。

    初中体育快乐体育教学法

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    英语学科自主学习教学模式初探

    蒋朝龙
    123-123页
    查看更多>>摘要：现代的教育理念认为，在课堂教学中，谁获取知识谁就是主体。“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。”让学生真正成为学习的主人是广大教师、学生及家长的美好初衷，是素质教育的呼唤，也是新课程改革所期盼的。因此，教学中培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。构建以培养学生创造力为目标的自主学习英语的课堂教学新模式已势在必行。

    英语教学自主学习

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    浅析多媒体在生物教学中的运用

    郝君娥
    124-124页
    查看更多>>摘要：多媒体教学手段已是当今生物教学中一个不可缺少的途径，它为学生创设最佳的学习情境，促进学生进行合作学习、讨论学习提供了一个良好的平台。但是，任何事物都有其两面性，目前对于多媒体教学手段进入课堂教学所存在的优缺点，人们褒贬不一。本文对多媒体教学的特点及其在中学生物学科教学中的应用进行探讨。

    多媒体生物教学兴趣直观

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    浅谈小学语文“兴趣教学”

    李云娟
    125-125页
    查看更多>>摘要：小学生由于心智发育程度较低，资料分析能力也比较差，因此在小学的语文教学中，教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段，提高学生课堂积极性，全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

    语文兴趣教学乐中学

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    多媒体在小学语文中的运用

    李冉
    126-126页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学中，多媒体能够具体形象地再现各种事物、现象、情景、过程，能更好地服务于学生充分感知教材和深入理解教材，特别是教材的重点和难点，所以它越来越受广大教师的青睐。多媒体技术运用于语文课堂教学，成为语文活动的润滑剂。

    多媒体语文课堂理解形

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