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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅析高中英语口语教学策略

    柴欢欢
    165-165页
    查看更多>>摘要：听、说、读、写是英语学习的四种基本技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。而在实际的教学过程中，由于英语口语在高考中没有直接考试形式，大多数教师忽略了对学生的口语培养。造成即便是考试中得高分的学生，口语也不尽如人意，即大家所指的哑巴英语。

    高中英语口语教学策略

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    浅谈高中地理教学中课堂提问的技巧

    王贺渠
    166-166页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一门艺术，是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问，能够激活学生及积极思维，培养学生分析问题解决问题的能力，对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题，必须是课堂教学内容的精髓，通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点，通过课堂提问，要使学生产生积极思维能力，积极探究能力和分析知识、归纳知识的自主学习能力。

    新课堂提问技巧自主学习高效新课堂

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    浅谈英语短文改错的方法及技巧

    张连松
    167-167页
    查看更多>>摘要：短文改错题是目前高考英语的必考项目，也是平时期中、期末考试的必考题型，而且所占分值也很大。短文改错是融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。短文改错其实并非难题，但得分率不高。究其原因，主要与学生对短文改错的特点和做题方法有很大的关系。

    短文改错方法与技巧

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    美术、音乐互补教学法初探

    张宏昌
    168-168页
    查看更多>>摘要：在小学艺术课教学中，我们常常发现这样一种现象：一节音乐课，乐兴有余而形象感染不足；而一节美术课，则静谧有余而活泼气氛欠佳。为了更好地活跃课堂教学气氛，促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展，我们在小学艺术课教学中进行了美术、音乐互补的探索。

    形象思维发散思维创造思维

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    浅谈初中英语早读课的利用

    王会甲
    169-169页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言，是一门有声音，要发音的科学，是用来与人交流、沟通的工具，不能成为像以前一样的看得懂、只会考而不会读、不会说的“哑巴英语”，而“读”是语言输入的重要环节之一。《新课程标准》也明确地指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本文作者结合自己平时的工作实践，对怎样合理、科学、有效地利用早读课，作了浅显的分析。

    早读策略实效

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    思想品德课中体验式教学之我见

    王文霞
    170-170页
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    如何提高学生数学课堂上的学习积极性

    王颖
    171-171页
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    浅谈培养高中生文学兴趣的方法

    司艳丽
    172-172页
    查看更多>>摘要：高中语文的小说、戏剧教学着重培养学生欣赏文学作品的能力，以力图提高学生对小说和戏剧的分析和欣赏能力，小说因其跌荡曲折的情节、丰满感人的人物、生动形象的描述能吸引同学的阅读兴趣，可大都以知道人物的命运、故事的结局为满足；而戏剧因以人物对白为主，相对地同学的阅读兴趣较少，谈不上真正意义上的欣赏。或许是应试的功利性目的影响，在基础教育中忽视文学兴趣培养。能否培养起学生的文学兴趣意味着语文教育的成功与否，要培养起学生的文学兴趣，方法很多，制约因素也有。本文提出了培养学生的文学兴趣的方法，认为首先是教师自身的文学素养的影响，其次可以从散文和诗歌教学作为突破口。

    高中语文文学素养兴趣

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    怎样激发学生的数学学习兴趣

    付清芬
    173-173页
    查看更多>>摘要：我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。在数学教学中，要想真正达到教学目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。根据现代心理学的研究表明，学习兴趣的大小直接影响学习的效果。

    数学教学激发兴趣

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    培养职专生自主学习英语的能力

    张文博
    174-174页
    查看更多>>摘要：职业中专英语课堂教学落实素质教育就是要发挥教师的主导作用，切实把学生当成学习的主人，让学生通过自主学习进行独立思考，发表自己的见解。本文就如何培养学生的自主学习能力谈一谈自己的感受和具体做法。

    职高英语自主学习能力培养

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