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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    如何提高学生的英语口语表达能力

    韩彩霞
    255-255页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》明确提出：高中英语教学应该着重在人际交往中得体地使用英语地能力为真实语言交际打基础。但现实中，许多学生口语表达能力与课标中的要求有较大差距。因此，如何改进中学英语口语教学是一个值得探讨的重要课题。英语口语教学的重要性不容忽视。那么如何在课堂教学中提高学生的口语表达能力呢？

    英语口语表达能力

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    谈中等专业学校学生计算机实践能力的提高

    马严君
    256-256页
    查看更多>>摘要：计算机作为一种工具，衡量一个中等专业学校其计算机教学质量的一个最直接的方法就是检验学生的计算机实践能力。采用实践性教学，是提高学生的实践能力的有效手段。实践性教学要求实践既要落实到教学中，又要落实到学生的学习过程中。

    中等专业学校计算机实践能力培养

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    在初中化学教学中如何提高学生的记忆效率

    吴凤琴
    257-257页
    查看更多>>摘要：在化学教学中，常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易忘记。怎样帮助学生提高记忆效率呢？本文结合自己的教学实践，谈谈自己的几点看法。

    初中化学记忆效率提高

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    怎样培养小学生的数学应用意识

    杨顺英
    258-258页
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    怎样利用“信息”激发学生探究物理的兴趣

    刘洋
    259-259页
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    如何在小学数学教学中有效落实三维目标

    张敏
    260-260页
    查看更多>>摘要：课程改革已在我县轰轰烈烈地开展了几年，走进新型课堂，不难发现：数学教学目标已从纯粹的知识技能转向了关注“三维目标”；但从我县课改实践的整体上看，“三维”教学目标距离真正达到意义上的“整合”还有很长的一段路要走。如何在数学教学中有效地落实三维目标，这是值得我们每一位一线教师在具体教学实践中进一步探索和反思的问题。针对这个问题我主要从以下四个方面浅谈一下我的看法。

    小学数学三维目标

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    谈小组合作在英语课堂教学中的运用

    赵文波
    261-261页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革风潮的掀起，我校的教育教学也踏上了改革创新的旅程。英语教学作为学校教学的重点内容，也在此时争先走进改革的前列。《英语新课程标准》“倡导学生主动参与合作，交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互学习相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。”这一倡导正与我校进行的教育教学改革学习凤城六中“分组联动、合作学习”教学模式相吻合。在学校教改过程中我仔细研究把“小组合作”课堂模式融入英语课堂教学中。小组合作学习既能充分调动学生学习英语的兴趣和积极性，又能提高学习效果，尤其是在我们这样的农村学校，学生英语基础差，英语学困生多，小组合作学习对学困生非常有利，使英语课堂更加高效。

    小组合作英语教学

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    如何加强初中数学史的教学

    王晓敏
    262-262页
    查看更多>>摘要：教师在数学教学中，适时、恰当地引入与教学内容有关的数学史知识，可使学生通过对数学知识来龙去脉的了解，激发学生学习数学的兴趣，加深对知识的理解；在数学思维能力和数学思想方法上得到发展；使情感、态度与价值观等方面得到提升。

    数学史教学

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    如何培养小学生数学学习兴趣

    王丽萍
    263-263页
    查看更多>>摘要：“成功的秘诀在于兴趣。”有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我数学能力的欲望。

    小学数学学习兴趣

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    初中思想品德的提问技巧

    孙文琪
    264-264页
    查看更多>>摘要：进行有效的课堂提问，对启发和推动学生积极思维，促进和加深理解知识，培养良好的思维品质，从而达成三维目标都具有十分重要的作用。因此，提问在初中思想品德课堂教学中尤其显得重要。

    思想品德提问技巧

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