期刊,职教论坛 2021年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

职教论坛

主　　编：肖称萍

出版周期：旬刊

国际刊号：1001-7518

电子邮箱：zjltzzs@263.net

电　　话：0791-83831866；83831957

邮政编码：330038

地　　址：南昌市红角州学府大道589号

职教论坛/Journal Vocational & Technical Education ForumCHSSCD北大核心CSTPCD

查看更多>>本刊是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建、教育部职成司司长黄尧、劳动部就业培训司副司长刘康、原国家教委职教司司长刘来泉、中国职教学会副会长孟广平等领导同志担任本刊顾问。自1985年创刊以来,本刊坚持"传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展"的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面己遍及全国3l个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,深受职教界的普遍青睐,被北京大学等权威机构评为"全国中文核心期刊",并获"全国优秀职教期刊一等奖"、"江西省优秀社会科学期刊奖"、"江西省十佳优秀期刊"等殊荣。

正式出版

收录年代

发展职业教育,对冲人口结构变化的影响

庄西真

1页

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我国现代职业教育体系建设的实践检视与推进路向

孙芳芳吴楠王剑锋

6-11页

查看更多>>摘要：构建适应科学发展要求、体现终身教育理念和符合中国特色的现代职业教育体系,是当前我国职业教育发展的重要任务.通过检视现代职业教育体系的实践状况,发现层次高移、就业导向等逐渐成为职业教育的垄断性旨趣,随之引发的过度教育、吸引力弱化、基础不足等问题也开始为学界所关注.研究表明,教育结构失衡将引发更多社会问题,就业导向造成职业素养出现短板,基础不足加剧职业教育吸引力弱化.这势必影响现代职业教育体系发挥适应需求、有机衔接、多元立交之功能.因此,夯实职业启蒙教育基础,建立国家资格框架制度,多元分散并协同治理,应该成为现代职业教育体系建设的推进路向.

关键词：

现代职业教育体系问题检视过度教育基础不足

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本科层次职业教育学位探索:现实诉求、秉持原则与考量维度

连晓庆吴全全

12-17页

查看更多>>摘要：职业教育学位制度的构建是推动本科层次职业教育高质量发展的重要制度基石.本科层次职业教育学位的构建是职业教育作为一种教育类型、评估技术技能人才培养质量、学生个体职业发展和构建人才培养标准的现实诉求.本科层次职业教育学位构建要秉持"学"与"术"一体、"技术"与"技能"统一、"做事"与"做人"统一的原则.学位的实现载体应从体现解决具体技术问题的学位论文、获得职业技能等级证书和获取知识产权三个方面来考量.

关键词：

本科层次职业教育学位建设原则维度

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自由与理性:职业教育的现代性意蕴

赵陶然李兴洲

18-25页

查看更多>>摘要：没有职业教育现代化就没有教育现代化,现代性的自由与理性精神则将职业教育进一步引向现代性的质变.现代职业教育对自身和个体权力的保障、强调赋予人选择职业的自由,是其对现代性"自由"精神的彰显;其逐步规范化、制度化、标准化,改革与决策的理性化以及社会功能的逐步强化,是对现代性"理性"精神的表达.虽然职业教育的现代化仍处于一个未完成的矛盾发展状态,但其走向现代化的趋势是不可遏制的.对现阶段的我国而言,实现职业教育的真正"类型化",是现代职业教育体系成型过程的必备考量.

关键词：

职业教育现代性自由与理性

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基于行业类别视角的企业参与职业教育办学成本收益分析

冉云芳张文静陆莹绮

26-38页

查看更多>>摘要：通过对42家制造类企业和28家商贸服务类企业进行调查,运用投资回报率和单因素方差分析法对其成本收益及差异性进行研究发现:制造类企业的短期成本显著高于商贸服务类企业,短期收益并无显著性差异,但短期净收益和投资回报率却恰恰相反.从短期成本收益的时间分布来看,二者分别在第5个月末和第2个月末首次达到盈亏平衡点,但投资回收期分别在第10个月末和第3个月末.企业参与职业教育办学的长期收益主要取决于学生留任率,制造类企业的学生留任率在1％水平上显著高于商贸服务类企业,同时两者在部分非货币化收益上存在显著差异.政府可制定有针对性的激励措施和实习实训制度,平衡学生和企业利益;职业院校可根据两类行业的动机及需求,优化合作形式,提高供求匹配度;企业也应根据自身特点,采取多种方式引导学生长期留任企业,降低学生流失率,从而提高长期收益.

关键词：

企业职业教育校企合作成本收益分析留任率

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基于社会交换理论的中小企业参与现代学徒制意愿及行为实证研究

高鹏陆玉梅

39-48页

查看更多>>摘要：中小企业是开展现代学徒制的主力军,其参与意愿和行为对现代学徒制实施成功至关重要.基于社会交换理论,从利益感知、成本感知、内外部环境三个方面探究中小企业参与现代学徒制的意愿及持续参与行为影响因素,通过对长三角地区中小企业的实际调研数据,采用结构方程法对参与意愿及行为的概念模型进行验证.研究发现,对中小企业而言,经济利益因素在利益感知中的重要性高于人力资源优势及社会形象,成本感知则主要来自于实习成本费用及效益损失,外部政策法律环境的保障作用比内部资源充足更加明显.基于此,可从加深企业对现代学徒制经济和人才价值的认知、校企双方共同探索有效的现代学徒制实施模式、政府加强外部政策法律环境的优化、强化行业协会在企业参与现代学徒制中的引导作用等方面提升中小企业参与现代学徒制的动机.

关键词：

中小企业现代学徒制参与意愿和行为社会交换理论

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高职创新创业课程学生接受度影响因素研究——基于技术接受模型的视角

任平郭清瑶

49-56页

查看更多>>摘要：基于TAM模型,提出高职创新创业课程学生接受度研究模型,采用问卷调查的方式,在广东省部分高职院校收集数据,以388位创新创业课程高职学习者为研究对象,探讨创新创业课程质量、感知易用性、感知有用性和接受行为意愿之间的关系.通过结构方程模型和中介效应检验确定变量之间的关系,结果表明:课程质量直接正向显著影响接受行为意愿;课程质量在感知易用性的中介作用下不显著影响接受行为意愿;课程质量在感知有用性的中介作用下正向显著影响接受行为意愿;课程质量在感知易用性和感知有用性的链式中介作用下正向显著影响接受行为意愿.

关键词：

TAM创新创业课程接受度影响因素

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职业教育课程改革遵从逻辑及践行策略

张健

57-61页

查看更多>>摘要：职业教育课程改革是新时代"增强职业技术教育的适应性",提高职业教育高质量发展的目标的必然要求.这一改革已成为织入人们思想经纬的共识性认知.课程改革是主体自为的、设计自主的、意义自明的、行动自觉的行为,它是以约束前提的行为.必须遵循培养目标逻辑、价值取向逻辑、改革创新逻辑、类型特色逻辑,才能规范改革、引领改革和成就改革,以保证其改革的是合目的性、合发展性和合规律性.职业教育课程改革的践行策略包括课程目标重构策略,类型特色深化策略,改革创新出彩策略,课程结构优化策略.

关键词：

职业教育课程改革遵从逻辑践行策略

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成果导向的高职教学质量评价改革探索与实践

马国勤

62-69页

查看更多>>摘要：针对高职教学质量评价存在问题,借鉴成果导向教育理念和第四代评价思想,提出成果导向、多元全程、赋能改进的高职教学质量评价模式.实践检验结果表明,该模式能精准监测教学过程质量,有效促进教师精准诊改,有力保障教学目标有效达成,具有科学性;质量评价指标具有较高的信度和效度,具备有效性.

关键词：

成果导向多元评价教学诊断与改进质量评价模式

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论面向关键能力养成的职业教育公共基础课程整合设计

潘正茂唐智彬

70-77页

查看更多>>摘要：关键能力是职业院校学生面向未来工作与生活世界的重要发展基础,而公共基础课程则是形成关键能力的重要载体,在发挥工具性作用的同时,公共基础课程将促进形成个体科学精神、理性思维、学习能力、问题解决能力以及合作意识和能力等,奠定学生的精神底色.面向关键能力养成的公共基础课程整合设计凸显了人的全面发展整体性与课程实施的系统性,以课程目标与关键能力标准系统整合、课程内容与关键能力主题跨学科整合、学习方式与关键能力养成的多维情境整合以及能力标准与学习评价整合形成整体框架.促进公共基础课程与关键能力培养整合需要开发基于关键能力的课程标准,以关键能力主题教学强化整合,以学生为主体的课堂活动促进整合以及基于信息技术的课程资源改进整合.

关键词：

职业教育公共基础课程关键能力整合设计

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