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自然科学博物馆研究
自然科学博物馆研究

苏青

双月刊

2096-2800

自然科学博物馆研究/Journal Journal of Natural Science Museum Research
正式出版
收录年代

    博物馆体验与价值研究

    尹凯
    4页
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    从体验到价值:约翰·福尔克博物馆观众研究的纵深——评《博物馆体验再探讨》

    朱晓欣
    5-12页
    查看更多>>摘要：1992 年《博物馆体验》出版,2012 年再版为《博物馆体验再探讨》.两书相隔的20 年里,作者福尔克在互动体验模式的基础上进一步深化,提出了情境学习模式与身份相关的参观动机.此外,为区别博物馆学习与学校学习,福尔克创建了"自由选择学习"概念.这些理论最终构成了该书的基础和框架,融汇在行文脉络之中.由此,《博物馆体验再探讨》可谓是福尔克这二十年来研究的集大成之作.另一方面,福尔克在书中对博物馆价值的追问也为后续出版的《博物馆的价值:提升社会福祉》埋下了伏笔.透过该书,我们将得以管窥福尔克博物馆观众研究的发展轨迹,从而更好地理解其之于博物馆观众的疑问与回答.

    博物馆体验博物馆价值观众研究约翰·福尔克

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    建构博物馆情境学习模式——评《学自博物馆:观众体验与意义生成》

    邱文佳
    13-20页
    查看更多>>摘要：本文述评《学自博物馆:观众体验与意义生成》一书,作者约翰·福尔克基于过往研究,将较为宽泛的博物馆体验聚焦至博物馆学习,建构了由三大情境、八个影响因素构成的博物馆"情境学习模式".福尔克在分析由个人情境、社会文化情境和物理情境构成这三大情境时,采用了多学科的研究成果,尤其是进化生物学和认知心理学的相关理论,同时增加了时间维度和空间维度的分析,以此完善这一模式的建构.

    博物馆学习情境学习模式约翰·福尔克

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    约翰·福尔克"身份动机模式"的理论与实践思考——评《博物馆观众、身份与博物馆体验》

    刘皓妍
    21-28页
    查看更多>>摘要：在"以观众为导向"的当代博物馆语境下,如何提升博物馆观众体验不仅成为每个博物馆面临的现实挑战,同时也是博物馆观众研究领域长期关注并持续讨论的学术问题之一.基于对博物馆观众体验的整体性考察,由约翰·福尔克提出的"身份动机模式"从身份构建的角度出发,为认识和塑造博物馆观众体验提供了一种预测性的范式.本文从理论和实践两方面对"身份动机模式"进行阐述,并结合对福尔克本人学术脉络的回溯,讨论"身份动机模式"对于当今博物馆理论研究与实践变革的意义与价值.

    身份动机模式身份构建博物馆体验约翰·福尔克

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    福祉体系视域下博物馆价值的起源、重构与测量——评《博物馆的价值:提升社会福祉》

    赵星宇
    29-36页
    查看更多>>摘要：在后疫情时代,博物馆应该如何从政策制定者中获取更多的支持以换取机构的可持续发展,成为当代博物馆面临的严峻问题.对于约翰·福尔克来说,解决这一问题的关键在于如何以一种清晰、具象的方式表达博物馆的价值,这构成了《博物馆的价值:提升社会福祉》一书的主要内容.本书评围绕着福祉体系,分别阐述了福尔克对福祉概念的理解、福祉体系下的博物馆价值内涵以及博物馆价值的货币化三部分内容.在此基础上,本文将福祉体系嵌入福尔克的个人学术观点发展历程中进行讨论,以探讨该理论框架与观众动机和观众体验之间的关联.

    福祉体系博物馆价值观众动机观众体验约翰·福尔克

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    当代博物馆展览设计的多维度思考(下)

    白藕
    37-44页
    查看更多>>摘要：本文探讨了当代博物馆展览设计工作的思路和方法,以期通过多维度思考推动展览设计的创新发展.通过回答"展什么、展给谁、怎么展"这三个核心问题,分析当代博物馆展览设计各个阶段工作中所面临的实际问题,并明确提出了构建多维度思考模式的必要性和优势.这种思维模式不仅能提高展览设计工作的效率,还能进一步优化展览的品质,丰富观众的参观体验.文中还特别强调了技术创新在博物馆展览设计中的重要作用和合理应用.

    博物馆展览设计多维度思考观众体验

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    展教合一视野下科技馆儿童展厅设计初探——以安徽省科技馆"童趣乐园"展览为例

    王汉文乔晖杨胜刚黄涛...
    45-55页
    查看更多>>摘要：科技馆中的儿童展厅作为儿童科学教育的重要场所,注重生动有趣的展示方式和丰富的互动体验项目,有利于激发儿童对科学的兴趣和好奇心,为儿童提供更丰富的科学教育体验.本文以安徽省科技馆"童趣乐园"展厅为例,探讨了展教合一视野下关于儿童展厅内容设计及教育活动开发的思路,从儿童展厅的内容选题、展厅框架、设计理念等方面进行阐述,结合分主题展区概括了设计策略和配套教育活动开发的基本原则和方法,旨在深入了解儿童的心理和认知特点,为儿童展厅实现科学教育功能提供实践经验和未来发展的借鉴.

    科技馆展教合一儿童展览教育功能展览设计

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    科技馆展教融合的实践探索——基于常设展览的主题教育空间建设

    聂婷华吴晓雷
    56-63页
    查看更多>>摘要：随着国家对科技创新与科学普及提出新要求,科技馆行业正在不断探索创新.我国很多科技馆进入新建和改造期,承载教育活动的教育空间成为科技馆探索展教融合的新形态.本文以上海科技馆常设展览中主题教育空间的升级改造为例,从功能规划、空间设计、展教具创意及教育项目策划等方面,探讨通过建设展厅内的教育空间促进展教融合的方式.

    科技馆展教融合教育空间教育活动

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    指南针在近代科学发展中的作用及其对科普展览设计的启示

    王恒
    64-71页
    查看更多>>摘要：本文对指南针在近代科学发展中的作用进行了思考,认为只有把中国古代科学技术放在世界科学技术发展的框架下考察,才会得到公正合理的评价.建议在展览中把中国古代科学技术成果转化的展品和现代科学技术成果转化的展品一起展出,才能够正确地认识科学发展的历史和现状.

    指南针中国古代科技科学技术发展史科技馆展览

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    打破博物馆的围墙——数字媒体与人工智能的变革

    陈娜程静
    72-78页
    查看更多>>摘要：博物馆作为服务社会发展的重要机构,在展示、保护人类历史与文化遗产方面发挥着关键作用.近年来,博物馆迎来新的发展机遇,数字化和网络化的发展使博物馆采用新媒体传播方式,创造更富吸引力和互动性的展览体验.人工智能技术在博物馆行业的应用逐渐增多,智慧博物馆大大提升了观众参观体验,让人们以前所未有的方式感受文物和获取知识.通过数字媒体和人工智能的结合,博物馆正在迎来智慧化发展的新时代.

    博物馆数字媒体人工智能

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