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谢胜瑜

月刊

1006-2432

hanchunmeng@126.com

0791-86616450 86621437-8311

330009

江西省南昌市蓼洲街2号附1号科技出版大厦

知识窗/Journal Knowledge Window
查看更多>>本刊为综合性文化刊物。旨在普及科学文化知识，刊登知识性文章。
正式出版
收录年代

    高校动态台账管理系统数据库的应用研究——以西安财经大学为例

    张坤
    3-5页
    查看更多>>摘要：在数据统计过程中出现的"数出多门"现象,导致孤立数据间的信息壁垒和数据使用者对数据理解的偏差,给统计工作的准确性、数据质量的提高带来巨大障碍.文章设计构建了动态台账管理系统数据库,其可直接抓取教育厅台账系统所需全部字段数据,从而更加方便快捷精准地提取各项统计数据,有效解决数据来源"数出多门"的问题,从源头做到"一数一源""一网通办",为高校的相关职能部门真正做到资源共享,加强"统一口径"数据管理,提高数据成果质量奠定了一定基础.

    信息化统计管理数据质量

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    信息技术赋能高校"一站式"社区建设路径研究

    王凤刘音序祝杰刘静...
    6-8页
    查看更多>>摘要：文章基于昭通学院"一站式"学生社区建设的需求和信息技术的发展,探讨信息技术赋能高校"一站式"社区建设的路径,并通过分析社区建设的现状和问题,寻找基于信息技术的解决方案,以提高高校"一站式"社区建设的效率和质量.

    信息技术高校"一站式"社区

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    基于智能技术的应用型高校个性化教育策略研究

    马子洋
    9-11页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展和信息技术的普及,个性化教育已成为教育改革的热点之一.应用型高校作为培养应用型人才的重要基地,需要探索并实施基于智能技术的个性化教育策略.文章将智能技术应用于应用型高校的个性化教育中,通过分析智能技术在个性化教育中的应用优势,探讨应用型高校个性化教育面临的挑战,并在此基础上提出基于智能技术的应用型高校个性化教育策略,旨在为应用型高校提供有效的发展方向,促进学生的全面发展和有效学习.

    智能技术个性化教育应用型高校

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    跨学科思维在地球物理测井课程中教学方式探索

    谢伟彪殷秋丽张盼冯程...
    12-14页
    查看更多>>摘要：为了培养高校学生专业素养和专业技能,许多教育工作者在探索不同的教学改革方法,以便更好地适应时代发展的需求和学生的需要.文章讨论了运用跨学科思维进行教学改进在地球物理测井课程教学的重要意义,通过整合教学内容、数理推导训练、跨学科融合思维训练、开放研讨训练和成果应用导向训练,培养学生的跨学科思维,提高其解决实际问题的能力.

    跨学科思维地球物理测井教学应用教学方式

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    高职语文"文化传承+价值塑造+职业能力"教学模式路径研究——以大学语文为例

    滕芳柳静
    15-17页
    查看更多>>摘要：大学语文作为高职院校一门必修的公共基础课程,是培养学生人文精神、进行传统文化教育的主干课程.文章依据专业人才培养方案,结合学校特色和学生职业特点,构建符合国家政策、企业需求和学生发展的"文化传承+价值塑造+职业能力"的教学模式,为高职院校的语文教学实现立德树人根本任务提供有力借鉴.

    高职语文文化传承价值塑造职业能力

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    基于"专创融合+项目式教学"的国际市场营销课程教学改革探究

    曾嘉懿
    18-20页
    查看更多>>摘要：文章以国际市场营销课程为切入点,将课程改革的重点放在将专业和创业相结合的"专创融合"模式,以及项目和课程相结合的项目式教学模式的融合上,并从学情出发,阐述了传统教学过程的痛点与思考,从教学内容、实施方案、考核评价体系等方面进行全面探索,以期更好地培养学生的创新能力和创新思维,为实践教学改革提供新的思路.

    专创融合项目式教学国际市场营销教学改革

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    大学计算机应用课程"四学一体"混合式教学模式实践研究

    王雪莹
    21-23页
    查看更多>>摘要：在5G时代飞速发展的今天,混合式教学成为当下主流教学模式.文章分析医学院校混合式教学模式中存在的问题,提出了"四学一体"混合式教学模式,并以大学计算机应用课程为例,详细阐述此模式下的具体研究内容,简单介绍此模式下的教学策略,并构建全方位、多角度的评价体系,旨在有效提高教学效果.

    医学院校混合式教学四学一体大学计算机应用

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    UGS模式下中小学教师专业发展路径探析

    姚旺
    24-26页
    查看更多>>摘要：当前,中小学教师专业发展存在专业化水平不高、专业发展体系不健全、缺乏完善的培训和学习等困境.在UGS模式下,中小学教师通过与高校组成学习共同体,在解决真实问题中进行学习,促进了专业能力的发展.文章从切实转变观念,建立终身学习理念;创设教研共同体,协同提高教科研能力;提供支持保障,健全教师发展体系三方面入手,探讨UGS模式下促进教师专业发展的有效路径.

    教师专业化教师专业发展UGS模式

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    网络社交表达圈层化现象下民办高校学生教育工作开展难点及对策

    贺文哲
    27-29页
    查看更多>>摘要：当代高校学生群体借助网络新媒体平台,结合自身兴趣需求建立起各类内核稳定、连接紧密的社交圈层,改变了社交行为,拓展了交往空间,获得了认同归属.文章基于"陕西国际商贸学院学生网络社交表达圈层化"调查研究成果,归纳总结民办高校学生教育工作在网络圈层化现象下的开展难点,并为教育工作者提供可行性建议.

    民办高校网络社交表达圈层化思政教育对策

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    基于超星学习通的混合式教学模式研究与实践——以Office高级应用为例

    陈淑爱
    30-32页
    查看更多>>摘要：人工智能、大数据、区块链等技术的迅猛发展,改变了人才需求和教育形态,为有效实施混合式教学模式提供了技术平台,营造了学生主体、教师主导的良好教学环境.文章以Office高级应用为例,对计算机应用基础课程传统教学模式中存在的问题进行梳理,提出运用混合式教学模式有效解决传统教学模式困境.

    计算机应用基础混合式教学Office高级应用

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