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《师说》三问
王瑛
27-28页
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基于语言积累,梳理与探究学习任务群的高中文言文教学策略
赵颖璐
29-30页
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论信息技术在语文教学中的运用
左成珊
31-32页
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数据精准教学,助力"双减"语文课堂提质增效
马洪志
33-34页
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大单元教学法在初中语文自学指导设计中的应用
林建炜
35-36页
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简析陶行知生活思想下的高中语文德育渗透路径
江晓琳
37-38页
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谈任务驱动教学法在高中语文教学中的运用
邢晓航
39-40页
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学习任务群视域下的"实用性阅读与交流"——以统编高中语文教材必修上第二单元教学为例
马荣
41-42页
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指向小、初衔接的语文深度教学存在问题及策略
许杰
43-44页
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以任务为引,打造高效课堂——任务型教学在高中语文教学中的应用路径
曹兰
45-46页
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