首页期刊导航|砖瓦
期刊信息/Journal information
砖瓦
砖瓦

邹基

月刊

1001-6945

qiangcai@vip.sina.com

029-85221486

710061

西安市长安南路6号

砖瓦/Journal Block-Brick-Tile
查看更多>>本刊是经国家科委批准面向砖瓦等墙体材料行业的唯一国内外公开发行的全国性建材科技期刊。权威报道国家有关行业的方针、政策及最新科研成果、新产品、新设备、新工艺及国内外有关墙体屋面材料的最新发展动态。是广大砖瓦工作者进行学术探讨、技术交流、传播信息的园地。本刊聘行业的资深专家作为编委，全国设有通联站25个，通讯员达400多人，所建的“中国墙材信息网站”是行业最权威、最具影响力的网站之一，杂志社每年在全行业举加技术交流装备展览会一次，每年参会人数超过800人.
正式出版
收录年代

    建筑节能保温装饰板应用与碳排放效应分析

    李益杰
    166-169页
    查看更多>>摘要：在"碳达峰、碳中和"背景下，建筑领域建材生产减碳是实现"双碳"目标的重中之重。节能保温装饰板将保温材料和外墙面层装饰材料复合，具有施工便捷、施工周期短、装配化安装、现场污染小等优点，成为建筑节能减排新型绿色建材产品，是低碳建筑外墙保温工程的重点应用对象。基于甘肃寒冷地区气候特征，分析保温装饰板材料性能的适用性，研究其施工关键技术、安装工艺流程等具体内容，研究成果可为寒冷地区建筑节能保温装饰板施工应用提供参考。

    建筑节能保温装饰板施工技术

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    建筑工程混凝土裂缝防治技术分析

    赵妤
    170-173页
    查看更多>>摘要：随着我国建筑领域的快速发展，混凝土结构广泛用于各类工程项目。但是在实际施工期间通常会存在诸多问题，尤其是混凝土结构自身的特征容易引发裂缝问题，从而对整个建筑结构的稳定性与安全造成较大影响，通过采取针对性的防裂措施，可有效改善结构整体的抗裂能力。对此，首先介绍建筑工程混凝土裂缝原因，通过分析工程案例，提出混凝土施工环节裂缝防治技术，然后阐述混凝土施工温控设计。

    建筑工程混凝土裂缝防治技术

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于"1+X"证书的《建筑信息模型(BIM)基础》课证融合研究

    陈强
    174-176页
    查看更多>>摘要：以《建筑信息模型(BIM)基础》课程为例，分析了当前课证融合存在的问题，基于"1+X"证书考核标准，将技能考核点与相应课程标准对接，重构课程内容，形成高度融合职业技能等级标准的课程标准，探究了课证融合方法和实施路径。

    1+X课证融合BIM工程教学

      原文链接:
    • 万方数据

    应用型高校土建类专业BIM联合毕业设计模式研究

    李鑫吴光翠
    177-179页
    查看更多>>摘要：针对土建类专业毕业设计各专业闭门造车、缺乏专业协同等问题，基于应用型高校的人才培养定位，开展BIM联合毕业设计能将各专业学生联动，帮助学生整体掌握工程设计、施工、管理等工作要求。联合毕业设计组的学生按专业设计内容进行分工，搭建BIM信息共享平台，实现实时的数据共享，培养学生工程项目全过程管理意识及BIM综合运用能力。为此，就土建类专业联合毕业设计的运行模式及各专业BIM技术工作流程进行了深入研究，并就存在的问题及措施进行了分析。

    应用型高校土建类BIM联合毕业设计专业协同

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于人工智能的职业教育教学策略研究——以《建筑制图与识图》课程为例

    赵航郑宣宣秦亚梅桑丹...
    180-183,187页
    查看更多>>摘要：近年来，人工智能技术在职业教育领域中得到广泛应用。以《建筑制图与识图》课程为例，探讨了基于人工智能的职业教育数字化教学的重要性和必要性。通过教学实践探索，提出运用智能教学助手、自适应学习系统等工具，对课上教学内容进行个性化推送与实时互动，提升学生的学习参与度;课后借助智能作业批改与数据分析功能，实现对学生学习效果的精准评估与及时反馈;其次，根据数据统计分析结果，可灵活调整教学策略，优化教学流程。

    人工智能职业教育数字化教学建筑制图与识图教学策略

      原文链接:
    • 万方数据

    "三阶段七环节"学训一体式《装配式建筑识图》课程教学改革实践

    冯娇伟李彦
    184-187页
    查看更多>>摘要：以《装配式建筑识图》课程为例，探索提出了一种"三阶段七环节"学训一体式教学模式，将课程内容重构为7个项目，共35个实训任务，课堂教学划分为课前导学、课中教学、课后促学等"三阶段"。通过课前预习—课程导入—理论讲解—仿真练习—效果检验—总结评价—课后拓展等"七环节"进行课堂教学实施，建立了课前—课中—课后全过程+多元化的评价模式。通过以上课程教学模式创新，实现"理论+实践"深度融合，推动学训一体式教学改革实践。

    三阶段七环节学训一体混合式教学改革装配式建筑识图

      原文链接:
    • 万方数据

    2024年总目录

    188-199页
      原文链接:
    • 万方数据

    《砖瓦》征稿启事

    前插1页
      原文链接:
    • 万方数据