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    基于建构主义的高职铁道运输专业教学探究

    刘艳红
    844页
    查看更多>>摘要：建构主义是由认知主义发展而来的哲学理念,是认知学习理论的一个重要分支,被誉为当代教育心理学中的一场革命.以建构主义为理论基础推进高职课程教学改革,将是我国高职教育改革的一个突破点.本文就建构主义下的高职铁道运输专业教学方法进行了探究.

    建构主义高职教学铁道运输专业

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    高校体育教学对学生能力的培养研究

    刘超
    845页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展与进步,社会就业对毕业生也有了更高的要求,除了需要具有专业基础技能之外,还需要具有更多综合性能力,如创新能力、团结意识、抗压能力等.高校体育教学中,体育教师需要在原有教学内容与教学模式的基础之上进行创新与整合,致力于培养学生的综合能力,促进学生健康发展.

    高校体育学生能力培养

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    基于当代教师发展现状问题的探析

    陈滢滢公雨佳
    846-847页
    查看更多>>摘要：俗话说,教师是人类灵魂的工程师,而遇见一位好教师,更是人生的幸运.当今时代,是个风险挑战与发展机遇并存的时代,面对当今社会上日益涌现的师德问题、教师专业发展难题以及教师心理健康发展等现状问题,大到整个国家、社会,小到每个个体都应给予重视,为建设更强更优的教师队伍不断努力.

    师德建设教师专业发展教师心理健康对策研究

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    提升高职院校教育教学质量的有效性探究

    刘月
    846页
    查看更多>>摘要：高职院校需要在教育大众化的行情之下需要稳扎稳打,建设高职院校的教育质量全面提升的时代.综合运用高等教育学和职业教育学,结合系统理论和服务管理学理论基础,对我国高职教育服务的质量观和质量评价方法以及质量评价体系进行研究等进行了研究.完善高职教学质量的保障体系以实现高职院校自身针对提优增质,以确保起具有中国特色的高职院校教学质量保障体系的建立.

    高职教育教育质量有效化探究

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    基于云课堂线上线下混合式教学模式实践与研究

    陈蔚
    847页
    查看更多>>摘要：信息技术与网络教育快速发展的背景下,高职院校教育改革的过程中,可以基于云课堂构建线上线下混合式教学模式.混合式教学模式能够满足更多学生个性化发展的需要,突出学生学习主体地位,更好培养学生自主学习能力.通过分析线上线下混合式教学模式的内涵与优势,探究基于运课堂的上线下混合式教学模式在高职造价专业教学中的运用,包括课前线上学习、课中线下教学、课后拓展提高等,通过这样的方式引领学生进行自主学习、小组探讨等,更好传递知识,实现知识的内化与拓展,提高课程教学的实效.

    云课堂线上线下混合式教学模式线上学习线下教学课后拓展

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    考研英语—大作文谋篇策略探究

    宋思令
    848-849页
    查看更多>>摘要：考研英语一大作文考查图画作文,分值是20分,本文着重探索英语一大作文的3种谋篇框架,帮助考生明确考研英语一大作文的考查形式、考查目的以及考生如何布局谋篇.

    英语一大作文谋篇策略

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    基于新文科背景下的课程思政建设——以《英语阅读》课程为例

    王欢
    848页
    查看更多>>摘要：新文科建设的推行,对传统文科建设发展和教学提出了新要求.新文科建设突破了专业发展的局限性以及学科建设的单一性;同时也对课程思政教学赋予了新的使命.如何在新文科背景下进行课程思政教学改革,如何使《英语阅读》课程与思政内容相结合成为英语专业教师关注的重点.本文通过案例分析,说明新文科背景下课程思政在《英语阅读》课程教学中的必要性和重要性,从专业教学出发实现立德树人的根本任务.

    新文科建设课程思政英语阅读

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    基于网络的多媒体课件制作技术探析

    刘长青
    849页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的到来,计算机网络已经走进教育领域,为现代教育事业发展提供了巨大支持.在网络环境下,教师可以将教学内容以多媒体课件的形式呈现出来,让学生直观地学习知识.基于网络的多媒体课件并不是简单地将传统的多媒体课件进行网络化,而是将多媒体课件以WEB网页的形式在网络环境下进行发布,这也要求教师必须具备较高的多媒体课件制作技术.

    网络多媒体课件制作技术

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    新媒体环境下高校文化育人传播路径研究

    朱珈仪
    850页
    查看更多>>摘要：文化在横向传播与纵向传承的过程中,其影响可以促进整个社会的文化传承和创新.高等教育是人才培养的重要阵地,高校的文化传播育人模式以高校为依托,引导大学生增加文化涵养、注重文化自觉、坚定文化自信,契合新闻传播理论指导下的思政育人探索,进而稳固思政引领在研究生培养中的重要性与多样性.

    文化育人文化传播高校思想政治教育

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    浅谈如何提升大学生学习效率

    陈雪芳
    850-851页
    查看更多>>摘要：大学的学习和中学的学习有着非常大的差异,在中学老师和学校保姆式的为学生制定学习计划和阶段目标,监工式的监督和督促学生学习,但大学往往老师在课堂上只讲难点、疑点、重点,其余部分就要由学生自己课下查资料学习、理解、掌握.在管理上大学对学生的管理相对宽松,基本靠学生的自觉性进行自我管理.因此大学生必须提高自己的学习效率才能适应大学的教学节奏.

    大学生学习效率

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