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    学思融合,提升素养——深度学习下高中数学教学中思维能力的培养探究

    唐丽华
    1581页
    查看更多>>摘要：随着深度学习理念的提出,思维能力培养逐渐成为了高中数学课堂的新目标,也是新高考的考核热点.数学思维就像是打开数学世界的"钥匙",也是提升学生数学解题能力的"跳板",高中数学教师要聚焦思维能力培养,设计环环相扣的问题链,激发出学生的数学探究兴趣,微课导入生活化情境,引导学生挖掘其中的数学知识点,鼓励学生尝试一题多解,尊重学生的独到见解,促进学生数学思维发育,为培养学生数学深度学习好习惯奠定坚实基础.

    深度学习高中数学思维能力培养策略

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    初中英语高效课堂构建探究

    胡勤霞
    1581-1582页
    查看更多>>摘要：随着国家教育事业的不断发展,高效教学模式逐渐成为诸多教师关注的话题,如何构建高效课堂更是成为了教师群体重点关注的问题.英语作为初中教学体系中学习难度较大的科目之一,不仅初中生学习时会遇到多种学习难点,对于教师而言如何构建高效课堂也是一项艰巨的挑战.对此,教师不仅需要摒弃传统守旧的教学理念,还应广泛吸收其他教师所采用的优秀授课方式,为初中生带来更为优质的课堂学习体验的同时,不断贯彻落实新课改"以人为本"的教学理念,进而在更加高质量的课堂教学中促进初中生英语综合素养的塑造.

    教师英语知识初中生高效

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    有效提问在小学语文课堂教学中的运用

    董惠博
    1582页
    查看更多>>摘要：教师应当确立提问的存在是为了更好地能够更好地推动学生在课堂教学中的积极思索和研究,提升学生在学习活动中的主体作用主要表现.为了更好地能够更好地充分发挥课堂教学提问的实际效果,提升学生在课堂教学中的思索和剖析,教师应当塑造恰当的全局观念,适当的应用提问来提高知识的教给实际效果.

    小学语文教学问题有效提问课堂教学

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    统编版小学语文单元整体教学的实践与思考

    宁芳
    1583-1584页
    查看更多>>摘要：小学语文单元整体教学,从整体的角度出发,整合教学内容,优化教学过程,打破了传统教学模式的单一,有助于学生们更好地理解语文知识,促进学以致用,对于培养小学生们的语文能力及综合素质有积极影响.在下文,笔者将以统编版小学语文单元整体教学为核心,结合自己的教学实践和教学思路,对统编版小学语文单元整体教学策略提出一些浅薄的看法.

    语文教学单元整体教学小学语文统编版

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    当数学和游戏相遇

    盛颖颖
    1583页
    查看更多>>摘要：数学游戏集知识性和趣味性于一身,可以有效激发和保持儿童探究数学的兴趣.通过游戏来学习数学,为儿童学习数学提供直观的感性材料和愉悦的学习过程,进一步发展创造性思维.

    数学游戏策略

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    多元化手段开展初中德育活动分析

    张贤文
    1584页
    查看更多>>摘要：学生可以通过参加德育活动来提升自己的整体道德修养,使其成长为综合型人才.为了满足初中生的个性化发展需求,增强活动的实施效果,老师应采用多元化手段,增强活动内容及形式的丰富性.本文对应用多元化手段开展初中德育活动的重要性进行分析,提出初中德育活动中存在的问题,探索运用多元化手段开展初中德育活动的策略,为实践工作提供参考.

    多元化手段初中德育活动策略

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    小学音乐教学中互动教学法的应用探讨

    马瑞晗
    1585-1586页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步,教育成为了一个老生常谈的话题,人们对其关注度也越来越高.新课改的施行,使得家长将更多的精力放在了学生身上,对老师的能力也有了更大的期望,这也意味着之前比较老式的教学方式已经满足不了大家对教育的需求.当前,"互动教学法"已经映入眼帘,老师们也在纷纷尝试,对于音乐这门科目而言,这也是一个不错的选择.通过调查发现,使用互动教学法,可以集中同学们的注意力,拉进老师与学生之间的距离,使课堂氛围更加高涨,经过不断实践,一定会有更多意想不到的效果.

    互动教学法小学音乐方法

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    翻转课堂在高中生物教学中的应用

    单中凤
    1585页
    查看更多>>摘要：随着现代教学模式的不断改革,高中课堂上的教学模式也发生的一些变化,对于高中来说,学习任务更加繁重,教师和学生各自的任务逐渐增加,"填鸭式,满堂灌"的教学模式渐渐不再适应高中的教学环境.高中教学时间紧迫,教师很难针对性的进行教学,这也导致一部分学生渐渐被边缘化,教学质量和听课的效率都不高,教师和学生之间的沟通也远远不够,翻转课堂的兴起渐渐将之前旧的教学模式取代,这是教学模式的一大创新和进步,翻转课堂更好的将师生联系在一起,能够提高学生学习的积极性,加强教师的专业能力,课堂效率也会因此有所提高.

    翻转课堂高中生物明确重难点沟通交流自主学习

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    浅探初中地理生活化教学

    梁剑波
    1586页
    查看更多>>摘要：初中地理教学必须与社会现实和学生生活联系起来,鼓励学生在社会生活中学习地理,让学生学习社会生活中的地理知识,利用所学的地理知识来了解社会现实,并增强学生对环境的了解.

    初中地理课堂教学生活化

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    用多样化手段,打造全新小学数学课堂

    张洪国
    1587-1588页
    查看更多>>摘要：很多一线数学老师致力于探讨多样化教学的方式方法,作为小学老师,我们在课堂上应该根据课程内容的实际情况,使用科学的教学方法,不断提升教学质量和效果.在本文中,笔者首先研究了当前小学数学课堂存在的不足,然后探讨了多种有效的教学模式,借此实现更好的教学质量.

    小学数学问题多样化

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