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    基于信息技术学科模块化+层次化教学的研究

    钟悦
    1555页
    查看更多>>摘要：信息技术学科不只是一门实践性的学科,它是一门理论与实践相结合的学科,在基于理论的基础上进行实践并应用于实际生活中才是最终学习本门学科的意义,教学已不再只是教师讲学生做,更多的是需要学生的自主学习与探究,学会学习,才能终身学习.

    模块化教学层次化教学自主学习与探究

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    贯彻课标精神提高历史有效教学

    林丽香
    1555-1556页
    查看更多>>摘要：根据《义务教育历史课程标准(2011版)》说到"学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到发展."这是教师在以后教学中必须要努力贯彻的,促进学生的全面发展,提高历史的有效教学.

    课标提高历史有效教学

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    关于开展幼小衔接之我见

    孙江宁
    1556页
    查看更多>>摘要：许多孩子从幼儿园阶段直接到小学会有许多的不适应,而幼小衔接正好可以为幼儿步入小学阶段奠定良好的基础.开展良好的幼小衔接课程可以让孩子们更好的适应小学的学习模式和学习节奏,促使他们可以在幼小衔接的帮助下很快的步入小学的生活,使孩子们在小学学习活动中真正的做到适应.我认为开展幼小衔接教育不但可以让孩子们从心理上有所准备,还能为小学教师的教学起到很好的协助作用,本文是我对开展幼小衔接的一些建议.

    幼小衔接幼儿园教师教育策略

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    谈初中数学的错题本的有效运用策略

    马德仁
    1557页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,数学作为基础学科,完善数学教学就显得十分重要,而其中错题本可以反映出学生所欠缺的知识,需要继续学习的范围,以及需要继续增强的地方.如果学生能够良好的利用数学错题本,就可以及时的找出自己的不足所在,查漏补缺,总结经验,因而也是学生提高自己的有效途径.教师如何利用好错题本教学,也是现在我们需要考虑的地方.

    初中数学错题本运用

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    高中数学"小组合作学习"提高课堂效率的办法与研究

    刘建明
    1557-1558页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革,小组合作学习教学方法已开始运用到高中数学课堂中.小组合作学习作为一种新兴的教学模式,它主要是以小组活动为主的一种教学活动,它可以通过创设"组间同质、组内异质"来改变班级教学结构,主要是为了促进学生之间的互助合作,通过组内合作,探究学习,从而让小组中的每一位学生理解并掌握知识.本文就如何在高中数学课堂上实施小组合作学习策略做以下分析.

    小组合作学习学习策略高中数学

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    浅谈在小学数学教学中怎样培养学生良好的数学习惯

    罗志强
    1558页
    查看更多>>摘要：良好的学习习惯是帮助学生有效提高学习效率、提升学习能力的重要方式,学生的学习习惯通过具体的学习行为得到锻炼和培养.小学作为学生进行系统学习的发生期,这一时期学生的具体学习行为会对其后来学习习惯的培养产生重大的影响.数学作为小学教学内容中最为重要的课程之一,本身具有逻辑性强、精密度高等特点,这对学生学习习惯的培养有着重要影响.

    小学数学学习习惯教学培养

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    小学英语绘本阅读的强化策略

    郑智
    1559页
    查看更多>>摘要：作为课堂的主导者,为了保障小学英语绘本阅读教学活动能够高效稳定的开展,教师要充分意识到绘本阅读教学的必要性,了解绘本阅读设计的要点以及面临的主要问题.在这一过程中充分考虑到学生的学习需要,选择合适的绘本,引导学生将绘本和小学英语阅读教学的相关内容有效的联系在一起,以此提高学生的学习效率,构建高效的英语课堂.

    小学英语绘本阅读教学质量策略

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    高中数学教学中问题教学法的运用

    朱熙照
    1559-1560页
    查看更多>>摘要：数学是高中阶段重点学习的科目之一.数学关系的学生思维能力、转换能力、理解能力等其他各种能力的发展.而且,在高中阶段是否学好数字在学生的学习生涯中有着重要的影响.而就目前的现实教学状况来讲,大部分的数学教学方法仍采用比较传统的教学模式,并没有实现较大的突破.在传统模式下的数学教学课堂质量有待提高,教师应该要积极对数学课堂教学实行积极的创新探索.本文就如何运用问题教学法在高中数学进行教学展开讨论与研究.

    高中数学问题教学法运用

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    中小学数字化教学建设与运用探究

    张富新
    1560页
    查看更多>>摘要：信息技术对于整个教育的发展起到了革命性的影响,应引起我们对数字化建设工作高度重视.目前的教学工作应积极落实数字化的建设模式,构建信息化教学体系,实现教学内容和教学手段的现代化发展.同时借助信息技术手段打造数字化教学来缩小城乡之间的差距,对于课程资源进行有效的开发.本文就中小学数字化教学的建设和运用策略进行进一步的研究.

    中小学数字化教学教学策略

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    巧用主题阅读,助力小学语文课堂教学

    容玲
    1561页
    查看更多>>摘要：主题阅读教学是近年来小学语文课堂常见的活动方式,以"主题"为载体开展多元阅读活动,促进自主阅读与师生互动,有利于学生锻炼思维能力,增加阅读量,拓宽知识视野,进而提升阅读素养,完善知识结构.立足新课标,对小学生课内外阅读能力提出更高要求,亟需整合资源,创新思想,设计主题阅读教学方案,确保顺利完成阅读教学任务,培养良好的自主阅读习惯,促进小学生语文核心素养发展.本文结合小学语文教学的具体内容,探讨主题阅读的教学意义,并从多个方面切入,探讨主题阅读教学的有效策略.

    主题阅读小学语文课堂教学

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