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    多模态教学在英语阅读教学中的应用研究

    夏云燕
    631页
    查看更多>>摘要：多模态教学指的就是结合视觉、听觉、触觉等多种感官相结合,提高学生在课堂中的注意力,增强教学效果.随着新课程的改革,英语作为一门关键学科,更加注重学生的学习效率,强调多模态教学有助于帮助老师建立全面高效的英语课堂,学生掌握的知识也更为全面和丰富.

    多模态教学英语阅读应用研究

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    父亲参与亲子阅读的途径研究

    徐恩雪
    632页
    查看更多>>摘要：阅读对于儿童来说具有十分重要的意义,可以足不出户游遍世界各地,可以极大的帮助儿童加深对这个新世界的了解,培养儿童的逻辑思维,提高儿童的交际能力.幼年时期的亲子阅读需要父母的共同引导,而现实往往是父亲常年缺位状态,这并不利于亲子阅读的有效完成.本文意在梳理出些许实用办法,使得父亲能更多的参与到亲子阅读中来.

    亲子阅读视野热情优势途径

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    通过小学语文教学发展学生人文素养

    曹鸿飞
    633-634页
    查看更多>>摘要：在小学语文教师培养学生语文综合素养过程中,往往容易忽略到对学生人文素养的培养,而学生人文素养是语文综合素养中不可或缺的重要部分,对学生语文素质的全面发展起着不可或缺的推动作用.因此教师在实际教学过程中对于学生人文素养的培养探究是众多小学语文教师面临的重要议题.

    小学语文教学人文素养培养素质培养探究

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    如何在初中生物实验教学中培养学生的动手能力

    杨金也
    633页
    查看更多>>摘要：初中生物实验教学中,需要学生基于动手能力来完成一系列的操作、观察过程,从而帮助学生更好地领悟到生物知识和原理等,生物老师要采用有效的途径,提高学生的动手能力.

    初中生物实验教学动手能力现象

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    高中语文直播课堂教学的探讨

    龚勋
    634页
    查看更多>>摘要：高中语文直播课堂其重要价值不只在教授过程中体现,教师还要重视其课前准备和课后反思,对于高中语文直播课堂教学的探讨,既是对学生学习效果的负责,也是对教师个人能力的考验.

    直播课堂课堂教学高中语文

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    基于思维导图的小学语文群文阅读教学

    杨淳淋
    635-636页
    查看更多>>摘要：最近这几年来我们国家非常看重教育事业的发展,应在教育领域当中作出了很多创新和改革,其中最主要的目的就是为了能够在现有的基础之上,给学生的学习提供更多优质的教学资源和服务.在教育改革这一浪潮的推进之下,很多老师的教学目标和教学模式都发生了由内而外变的变化.在开展小学语文教学活动的时候,老师非常重要的一个教学重点就是学生的阅读,在展开群文阅读教学的时候,老师可以科学合理的使用思维导图,这样可以很好的扭转学生阅读效果差的这种局面.

    思维导图小学语文群文阅读阅读教学

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    交互式微视频资源在中小学英语课堂教学中应用的研究

    叶莎
    635页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展,互联网技术越来越成熟应用于各个领域,教育领域也不落后,依靠计算机开发出多种全新的教学模式,微视频教学便是其中的一种.微视频教学资源能将英语课程中枯燥乏味的知识点转化成可以交互式的网上学习方法,通过视频、图片、动漫等展开有效地教学,使学生积极主动地参与到英语课堂教学中.本文针对交互式微视频资源在中小学英语课堂教学中应用进行了研究.

    交互式微视频资源中小学英语课堂教学应用研究

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    论自主探究模式在小学数学教学中的应用

    陈小秋
    636页
    查看更多>>摘要：随着中国教育事业的不断发展以及新课改的进一步深化,素质教育已全面推行.在这样的教育教学环境下,自主探究等新的教学理念和模式已经逐步得到了教师的普遍认可和实践.但是从现实的教学效果来看,问题仍然存在.所以小学数学教师需要针对当前存在的问题进行针对性的教学改革,从而实现自主探究模式在课堂上更好的应用,也为小学生的全面成长和发展提供帮助.

    小学数学教学自主探究

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    优化教学方法,实现小学数学中高段高效教学目标

    张荣华
    637页
    查看更多>>摘要：积极地优化和改进课堂的教法运用,是新课改背景下每一名小学数学教师改进课堂教学组织形式的主动选择,也是高质量达成课堂教学目标的基本依托和载体.本文将结合笔者的教学经验积累,从三个方面入手就小学数学课堂教学方法优化的策略进行讨论,以借助有效地教法来促进小学阶段教学目标的高质量达成.

    教学方法小学数学课堂教学策略探索

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    初探初中英语"话题式"教学实践

    崔均铭
    637-638页
    查看更多>>摘要：随着教育教学的改革,初中英语教学方法也进行了相应的革新,而"话题式"教学和传统课堂教学方法有所不同,它是把话题当作载体的手段进行教学,其特征是为了能让初中生们根据已有的与生活相关的体验话题进行交流和对话,课堂教学氛围非常活跃,初中生们可以在话题对话当中可以更自由的学英语.基于此,本文结合人教版Go for it初中英语教材,对怎样进行"话题式"教学实践进行了谈论.

    人教版Goforit初中英语教学话题式教学实践

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