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    赣南地区"红色文化+"育人机制探索

    张婷婷张勇
    405页
    查看更多>>摘要：赣南地区是中国共产党革命精神文化的主要诞生地,孕育积淀了许多影响深远、内涵厚重的红色文化资源.赣南地区红色文化资源具有巨大的价值意蕴,在文化育人的过程中起到了重要的教育功能.本文以"红色文化+"为切入点,结合地域优势,探析赣南地区红色文化育人路径,以期为高校建立育人机制并开展育人工作提供参考.

    红色文化育人机制赣南地区

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    高校商务英语教学改革中微课的有效应用探讨

    陈宁
    406页
    查看更多>>摘要：现如今,我国很多高校都在不断推进商务英语教学深化改革,开始尝试着应用新型的教学方法,而微课就是其中一种,通过应用此教学方法,既能提高学生学习效率,又能获得良好的教学效果.基于此,本文主要从微课的有关简介、微课在高校商务英语教学改革中应用的重要意义以及微课在高校商务英语教学改革中应用的有效措施三个方面进行详细分析,以供大家学习和参考.

    高校商务英语教学改革微课应用

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    《社会工作实务》"三位一体"课程思政建设探索研究

    吴燕朱克佟向杰
    407页
    查看更多>>摘要：《社会工作实务》"三位一体"课程思政建设是从线下教学、线上教学和实践教学三个维度进行,三个维度协同作用达成课程立德树人的人才培养目标.本文首先阐明了《社会工作实务》"三位一体"课程思政建设的内涵,进一步探讨了课程思政建设的路径和效果,最后对该课程思政建设进行了反思.

    社会工作实务立德树人课程思政

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    5G背景下现代通信类课程思政实践探索

    王晶梁娟胡迎九施亚齐...
    408页
    查看更多>>摘要：本文分析了现代通信类课程思政的现状与不足,研究了5G背景下现代通信类课程的内容特点,以5G通信技术为背景,在现代通信类课程中融入课程思政,进行全方位实践教育改革,给学生建立起正确的爱国主义世界观和自豪感.

    5G课程思政现代通信

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    技师学院机械学生工匠精神培育的重要性

    吴璀来
    409页
    查看更多>>摘要：十九大就已经提出培养技能型和创新型劳动技术人才,在党和国家的号召下如今的高中已经实现分流制度,越来越多的学生从初中毕业进入技师学院学习,随着技师学院学生队伍的扩充,整个社会也更加重视对技能型人才的培养.机械专业是工科中最火爆的专业,也是就业率常年保持第一的专业,对技师学院机械专业学生培养专业知识和实践操作技能同时也应培养学生的工匠精神,提高学生的创新能力和工作忍耐性,为社会培养实践操作意识更强的应用型操作人才,本文对技师学院机械学生工匠精神培养重要性进行论述,为相关教育领域从事者提供思路借鉴.

    技师学院机械专业工匠精神

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    谈智慧课堂背景下的大学英语课堂教学设计——应用型本科院校视角

    杨柳
    410页
    查看更多>>摘要：智慧课堂运用到大学英语的教学中已为大学英语的教学改革与完善带来全新的机遇,但在发展的过程中也遇到一些问题.本文旨在指出应用型本科院校推行大学英语智慧课堂的过程中出现的问题,并提出一系列完善大学英语课堂教学设计的策略来改善这些问题,以期得到更加高效完善的教学模式,让智慧课堂在大学英语的教学中真正大放异彩.

    智慧课堂大学英语教学设计

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    浅谈信息化背景下混合式教学模式对提高英语自主学习能力的影响

    张晓安
    411页
    查看更多>>摘要：当前,我们正处在一个信息化飞速发展的时代,信息技术与学科教学的整合已成为必然;同时,随着时代的发展和疫情常态化防控,线上、线下结合的混合式教学得到广泛运用,本文结合教学现状,探究了信息化背景下混合式教学模式影响学生培养自主学习能力的问题,以寻求有效的教学方法.

    信息化混合式教学自主学习能力提升

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    "一带一路"背景下高职《听力与口语》英语课程教学融入中国文化探讨

    杨志红
    412页
    查看更多>>摘要：本文以听力与口语课程为例详细阐述了如何在单元教学中融入中国文化.

    一带一路高职英语听力与口语中国文化

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    "面向职业"的中职语文教学改革探讨

    何沄涛
    413页
    查看更多>>摘要：中职学校教学的目的十分简单,主要就是围绕专业课来向学生传授知识和技能,力求为我国社会经济发展提供足够的基础性保障.就中职语文这一门人文性与实用性并存的学科来说,教师需重点抓住学生综合素养的强化,开始实施面向职业的教学改革.

    中职语文面向职业教学改革

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    从传统音乐文化自信到对音乐教育方法的思考

    张霖
    414页
    查看更多>>摘要：本文探讨从音乐与文化天然的共通性出发,通过阐述分析中国传统音乐发展历程,从而梳理出中国传统音乐美学与传统文化的关联性,并以此为基础提出了在音乐教学中强化对中国传统音乐文化自信的路径方法.

    传统音乐文化自信音乐教育

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