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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    如何引导初中学生读懂散文

    陈荔
    28-30页
    查看更多>>摘要：散文因其取材自由、情感丰富而备受读者所喜爱.进入初中后,学生开始系统学习散文,但散文"形散",不容易把握,不少学生在解读散文时不能很好地抓住其"神",难以深入理解.为此,在引导学生读散文作品时,要注重将散文的"形"和"神"有机地结合起来,在探究内容的基础上把握内涵,这样方可让学生更好地读懂散文.

    初中语文散文阅读有效教学

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    初中说明文阅读教学探微

    孙虹
    31-33页
    查看更多>>摘要：说明文是初中语文最为常见的体裁,从统编版初中语文教材的编排来看,七到九年级都编排了说明文."说明"即介绍,说明文是对客观事物做出说明或事理进行阐释的文章,说明文中心突出,条理清晰,语言生动.从初中说明文教学实践看,学生在说明文阅读中不会抓住说明对象的特征,对说明顺序、说明方法和说明文的语言也把握不到位.为此,在说明文教学中要结合学生的实际和说明文的特点,引导学生掌握方法,深入阅读.

    初中语文说明文阅读教学

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    汲取生活资源活跃作文教学

    吴江芸
    34-35页
    查看更多>>摘要：生活资源在作文课堂中的融入,不仅能够让学生的作文拥有更多真实的情感,还能让作文的内容变得更加丰富多彩,帮助学生取得较为理想的作文成绩.具体来说,教师可带领学生从生活中积累写作素材,积极开展新颖、有趣的生活实践活动,引导学生从生活的角度进行深入感悟和体会,提高其写作能力.

    生活资源初中语文作文教学

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    生活化理念在初中写作教学中的渗透策略

    邹钰莹
    36-39页
    查看更多>>摘要：写作"生活化"强调生活是写作的源泉,写作是基于日常生活的一种活动.面对当前初中语文写作教学"套路满满"的现状,渗透生活化理念还原写作本真,引导学生用心观察生活、积累素材并迁移至作文里,通过教师搭建情境支架唤起学生的真实体验与融合创新意识等方式,帮助学生摆脱"套中人"的桎梏,写出具有生命活力、真情实感的作文.

    写作教学生活化理念真实写作

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    初中写作教学中如何植入情境模式

    顾敏
    40-41页
    查看更多>>摘要：在实际的教学课堂上,老师深受传统教学观念的影响,强制性地让学生练习写作,这种应试写作的教学问题十分严重.对此,笔者就初中写作教学中如何植入情境教学模式进行了深入探讨,阐述了情境教学融入初中写作教学的价值及重要性,掌握情境植入教学的要点,改善现阶段初中写作的教学环境,让学生提高写作表达能力.

    初中语文写作教学植入情境教学模式

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    微写作在高中写作教学中的实践探究

    马芳
    42-43页
    查看更多>>摘要：在平时的语文教学中,将微写作与整本书阅读、深挖文本、点评时事、训练作文等进行充分的结合,能有效利用微写作篇幅短、形式自由的特点,以提升学生的核心素养,真正落实新课标的要求.

    微写作新课标阅读写作训练

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    初中生写作能力的提升策略

    郇静
    44-45页
    查看更多>>摘要：写作是初中语文教学不可分割的重要组成部分,也是初中阶段的学生必须掌握的一种学习技能.从目前的初中作文教学来看,大部分学生对写作都抱有一种抵触心理,不愿意自主地投入到写作活动当中,因而其实际能力难以获得本质上的提升.针对这种情况,教师应该抓住学生的心理特点和学习能力,通过运用科学有效的教育方法,让学生充分感悟写作的快乐,切实提高写作能力.

    初中语文写作教学写作能力有效策略

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    论《逍遥游》对先秦议论文发展的贡献

    杨鹏
    46-47页
    查看更多>>摘要：《逍遥游》作为经典内涵无尽,其文章结构对先秦议论文体的成熟亦有巨大的推动作用.本文通过比较《孟子》诸篇与庄子《逍遥游》论证异同,梳理了先秦议论文发展的脉络.

    《逍遥游》《孟子》先秦议论文比较研究

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    传承与嬗变:《荷塘月色》教学史梳理

    吉俊雯
    48-51页
    查看更多>>摘要：《荷塘月色》于1927年在《小说月报》发表,且1931年被选进民国教材《新学制中学国教科书初中国文》中,在这之后《荷塘月色》就一直被列为中学语文课本中的重要篇目.《荷塘月色》作为中学语文课本中的经典,有关该篇文章的研究数不胜数,而其中的大部分的研究内容是围绕着文本解析和教学解读展开的.本研究通过分析《荷塘月色》从民国至今约九十年的解读成果,窥视不同时代该篇的教学解读是如何进行的.

    《荷塘月色》教学解读教学价值教学史

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    统编教材小说课后习题的编写特色及教学分析

    程勇
    52-53页
    查看更多>>摘要：小说教学是中学语文教学的重要内容,初中语文教材中选取了不少的小说作品,为了突出小说教学的重要价值,统编教材在课后习题的编写中体现了教材编者的教学倾向与意图.对此,本文对初中小说的课后习题进行了深入的分析,并在此基础上探讨了小说教学中的相关问题.

    初中语文小说课后习题

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