首页期刊导航|中学语文（下旬·大语文论坛）
期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    基于项目式学习的初中语文阅读教学问题与策略

    张云霞
    40-41页
    查看更多>>摘要：伴随素质教育改革的深入,初中阅读教学的方法和资源也更加多元化,教师更加重视创新语文阅读教学的手段和方式来提升自身的教学质量和教学效率.语文教师在阅读教学过程中应用项目式学习方法能够很好地激发学生们的主观能动性,使他们在教师的引导下积极思考和探究教学活动内容.基于此,本文将探索项目式学习下的初中语文阅读教学实践策略.

    项目初中语文阅读教学问题与策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于行知理论的初中语文阅读方法分析

    安闹闹
    42-44页
    查看更多>>摘要：陶行知先生是我国著名的教育学家之一,其提出的诸多教育思想都对我国教育事业产生了深远的影响,其中很多核心思想在今天仍然具有很强的适用性,而为将先生的教育思想落到实处,本文从初中语文阅读教学的角度入手,针对行知理论在初中语文阅读教学活动中的重要作用与意义加以论述,并进一步提出具体的阅读教学方法,以期为阅读教学模式的革新提供一定的理论参考.

    行知理论初中语文阅读方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文试卷讲评课怎么上

    马之军
    44页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中古诗词教学课堂提问艺术浅析

    路璐
    45-46页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学中的重要手段,通过有效地提问,将学生在课堂上的学习情况进行及时反馈,以便教师和学生都能做合理的改进,进而提高学习效率.因此,在初中语文古诗词教学中进行有技巧的提问,不仅能提高学生对古诗词教学的认知,还能进一步提高教学质量.为此,本文通过对初中语文古诗词课堂教学中的提问艺术进行分析,进而提出行之有效的策略.

    初中语文古诗词课堂教学提问艺术分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创新求变中的任务驱动型作文

    徐地仁
    47-49页
    查看更多>>摘要：任务驱动型作文自面世以来,一直处于各方审视探究的目光之下,特别是在高中作文教学与高考备考中更是成为训练的重中之重.任务驱动型作文脱胎于过去的限定式材料作文,伴随着高考实战的推演,其形态不断地发生着变化,从简单的题例转换,到任务设定的调整尝试,到趋向于与新材料作文的融生.本文拟从高考全国卷作文发展的大背景出发,梳理一下任务驱动型作文创新求变的历程,以给高中作文教学与高考备考带来启示.

    任务驱动型作文脱胎灵变趋向

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    怎样把记叙文写得波澜起伏

    徐小平
    50-51页
    查看更多>>摘要：记叙文要写得好,就要掌握设置波澜的技巧.本文从扣人心弦、节外生枝、出奇制胜、出人意料、曲径通幽、烘云托月等6个方面作了阐述,归纳出6种方法.

    记叙文波澜技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多元积累素材 提升高中生的写作能力

    丁瑛
    52-53页
    查看更多>>摘要：写作是高中语文教学的重要内容,也是学生提升素养的重要路径.但是目前部分学生写作却出现了瓶颈,其中一个重要的原因就是写作素材的匮乏.素材匮乏主要是因为大多学生不注重素材的积累,也没有良好的积累的习惯.因此在写作教学中,教师要引导学生多方面积累素材,以给学生的写作注入鲜活的血液,进而促进他们写作能力的生长.

    高中语文积累素材写作能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课前演讲精设计 写作能力巧提升

    惠晓丽
    54-56页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,语文教学也在悄然发生改变.如何提升学生的写作能力,仍然是大家重点关注的话题.精心设计课前三分钟演讲活动,也是提升学生写作能力的一条重要途径.巧用课前演讲,可以培养健康的写作生命体,构建素材、语言、情感的积累体系,构建创新能力训练体系,构建教学与写作的提升体系,在潜移默化中提升学生的写作能力.

    课前演讲素材写作能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    作业设计如何培养高阶思维

    孙贤发
    56页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析初中作文教学中积累写作素材的方法

    李美景
    57-58页
    查看更多>>摘要：作文作为语文知识体系中的学习重点内容,是学生对语文知识掌握能力的综合性体现.初中写作教学是教学中的学习难点,提高写作能力并不是一蹴而就的,需要在平日的学习过程中丰富自身的知识内涵.而写作素材的积累是提升写作水平的有效方式,通过写作素材的积累有助于提高学生对写作素材的理解运用,进而提升表达能力.

    作文教学写作素材积累方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据